【題目】在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中，為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個(gè)過(guò)程所做的功，下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一物理思想方法的是

A.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加代表整個(gè)過(guò)程的位移

B.根據(jù)速度的定義，當(dāng)非常小，就可以表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度

C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用點(diǎn)來(lái)代替物體，即質(zhì)點(diǎn)

【答案】A

【解析】

A．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，采用微元法將加速運(yùn)動(dòng)微分成一段段勻速運(yùn)動(dòng)，采用了微元法，故A正確；

B．研究某一時(shí)刻的速度準(zhǔn)往取一段很短的時(shí)間，即讓時(shí)間趨向于無(wú)窮小時(shí)的平均速度表示瞬時(shí)速度，采用的是極限思維的方法，故B錯(cuò)誤；

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，要先控制一個(gè)量不變，采取的方法是控制變量法，故C錯(cuò)誤；

D．質(zhì)點(diǎn)采用的科學(xué)方法是建立理想化模型的方法，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，倫琴射線管兩極加上一高壓電源，即可在陽(yáng)極A上產(chǎn)生X射線．(h＝6.63×10－34 J·s，電子電荷量e＝1.6×10－19 C)

（1）若高壓電源的電壓為20 kV，求X射線的最短波長(zhǎng)；

（2）若此時(shí)電流表讀數(shù)為5 mA，1 s內(nèi)產(chǎn)生5×1013個(gè)平均波長(zhǎng)為1.0×10－10 m的光子，求倫琴射線管的工作效率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)沿同一直線運(yùn)動(dòng)，其中質(zhì)點(diǎn)甲以6m/s的速度勻速直線運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)乙做初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，它們的位置x隨時(shí)間t的變化如圖所示。已知t=3s時(shí)，甲、乙圖線的斜率相等。下列判斷正確的是

A.最初的一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙的運(yùn)動(dòng)方向相反

B.t=3s時(shí)，乙的位置坐標(biāo)為-11m

C.圖t=6s時(shí)，兩車相遇

D.乙經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的速度大小為m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況中的運(yùn)動(dòng)物體，不能被看成質(zhì)點(diǎn)的是　　

A. 研究飛往火星宇宙飛船的最佳運(yùn)行軌道

B. 計(jì)算從北京開(kāi)往上海的一列火車的運(yùn)行時(shí)間

C. 調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對(duì)準(zhǔn)地面

D. 研究各大行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的周期

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的物體甲通過(guò)三段輕繩相連，三段輕繩的結(jié)點(diǎn)為O，輕繩OB水平且B端與站在水平地面上的質(zhì)量為的人相連，輕繩OA與豎直方向的夾角，物體甲及人均處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，求：

(1)輕繩OA、OB受到的拉力是多大？

(2)若人的質(zhì)量，人與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，則欲使人在水平面上不滑動(dòng)，物體甲的質(zhì)量最大不能超過(guò)多少？（，）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，A、B是兩個(gè)完全相同的燈泡，L是一個(gè)理想電感線圈（即），當(dāng)S閉合與斷開(kāi)時(shí)，A、B的亮度情況是（　�。�

A.S閉合時(shí)，A立即亮，然后逐漸熄滅

B.S閉合時(shí)，B立即亮，然后逐漸熄滅

C.S閉合足夠長(zhǎng)時(shí)間后，B發(fā)光，而A不發(fā)光

D.S閉合足夠長(zhǎng)時(shí)間后斷開(kāi)S，B逐漸熄滅，而A要閃亮一下再熄火

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人與重物處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)人向后退一步后，人與重物重新保持靜止，則退步后與退步前比較

A.地面對(duì)人的摩擦力增大

B.地面對(duì)人的摩擦力減小

C.人對(duì)地面的壓力增大

D.人對(duì)地面的壓力減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．

（1）下列說(shuō)法正確的是_____________．

A每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且先釋放小車后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

C本實(shí)驗(yàn)砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小車A的質(zhì)量

D在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作（mA為小車質(zhì)量）圖象

（2）在這一實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別作出aF圖象，如圖中的A、B、C線所示．試A線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是________________________；B線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是___________．C線發(fā)生彎曲的原因是______________

（3）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f＝50Hz．下圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出．則C點(diǎn)的速度為_________m/s；根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為______m/s2（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車A以vA＝4 m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)前方相距x0＝7 m處、以vB＝10 m/s的速度同向運(yùn)動(dòng)的汽車B正開(kāi)始勻減速剎車直到靜止后保持不動(dòng)，其剎車的加速度大小a＝2 m/s2.從此刻開(kāi)始計(jì)時(shí)，求：

(1)A追上B前，A、B間的最遠(yuǎn)距離是多少？

(2)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間A恰好追上B?

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同步練習(xí)冊(cè)答案