4．質(zhì)量為m的物體，在距地面h高處以$\frac{g}{3}$的加速度由靜止豎直下落到地面．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的重力勢(shì)能減少$\frac{1}{3}$mghB．物體的機(jī)械能減少$\frac{2}{3}$mgh
C．物體的動(dòng)能增加$\frac{1}{3}$mghD．重力做功$\frac{1}{3}$mgh

分析 物體以$\frac{1}{3}$g的加速度向下運(yùn)動(dòng)，對(duì)物體受力分析可知，物體受到重力之外，一定還受到向上的拉力的作用，根據(jù)力對(duì)物體的做功的情況，可以分析物體的能量的變化的情況．

解答 解：設(shè)物體所受的阻力大小為f．對(duì)物體，由牛頓第二定律得 mg-F=m$\frac{g}{3}$，所以f=$\frac{2}{3}$mg．
AD、物體下降h時(shí)，重力做的功為mgh，所以物體的重力勢(shì)能減少mgh，故A、D錯(cuò)誤；
B、物體下降h時(shí)，阻力做的功為-fh=-$\frac{2}{3}$mgh，所以物體的機(jī)械能減少$\frac{2}{3}$mgh，故B正確；
C、由動(dòng)能定理可得，W總=△EK，即物體的動(dòng)能增加△EK=mah=$\frac{1}{3}$mgh，故C正確；
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵要的掌握常見的功與能的關(guān)系：重力做功是重力勢(shì)能變化的量度；合力做功是動(dòng)能變化的量度；重力外的各個(gè)力做的總功是機(jī)械能變化的量度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)原理是重力勢(shì)能的減小量等于動(dòng)能的增加量，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)得到關(guān)于mgh和$\frac{1}{2}$mv2的關(guān)系是：mgh＞$\frac{1}{2}$mv2（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）某同學(xué)做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，得到了幾條較為理想的紙帶，他已在每條紙帶上按每5個(gè)點(diǎn)取好一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，依打點(diǎn)先后編上0、1、2、3、4、5，幾條紙帶都被撕斷了，如圖1所示，請(qǐng)根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答，在B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)是C

（2）電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是測(cè)量時(shí)間的儀器，都必須使用交流
（填“交流”或“直流”）電源，其中電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓是220V，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是3-6V．
（3）用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，如圖所示的是某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)（每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的點(diǎn)沒(méi)有畫出），相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)距離如圖2所示，交流電頻率為50Hz，當(dāng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)，小車的速度大小vD=1.40m/s（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字），小車在BE段的加速度a=4.00 m/s2（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．一雨滴從屋檐由靜止自由下落，通過(guò)高度為h=1.8m的窗戶時(shí)間為t=0.2s，求屋檐到窗臺(tái)的高度H（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，在超市中，小張沿水平方向推著質(zhì)量為m的購(gòu)物車乘著沿自動(dòng)扶梯方向加速度為a勻加速上升的自動(dòng)扶梯上樓．假設(shè)小張、購(gòu)物車、自動(dòng)扶梯間保持相對(duì)靜止，自動(dòng)扶梯的傾角為θ，小張的質(zhì)量為M，小張與扶梯間的摩擦因數(shù)為μ，小車與扶梯間的摩擦忽略不計(jì)．則（　�。�
A．小張對(duì)扶梯的壓力大小為Mgcosθ，方向垂直于斜面向下
B．小張對(duì)扶梯的摩擦力大小為（M+m）（gsin θ+a），方向沿斜面向下
C．扶梯對(duì)小張的摩擦力大小為μ（M+m）gcosθ，方向沿斜面向上
D．小張對(duì)車的推力和車對(duì)小張的彈力是一對(duì)平衡力，因?yàn)槿撕蛙囂幱谄胶鉅顟B(tài)，所以兩者大小相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，位于斜面上的物體M在沿斜面向上的力F作用下，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則斜面作用于物塊的靜摩擦力的（　�。�
A．方向可能沿斜面向上B．方向可能沿斜面向下
C．大小可能等于零D．大小可能等于F

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲所示，電荷量為q=1×10-4C的帶正電的小物塊置于粗糙的絕緣水平面上，所在空間存在方向沿水平向右的電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，物塊運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示，取重力加速度g=10m/s2．

求：（1）前2秒內(nèi)電場(chǎng)力做的功；
（2）物塊的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．研究大氣現(xiàn)象時(shí)可把溫度、壓強(qiáng)相同的一部分氣體叫做氣團(tuán)．氣團(tuán)直徑達(dá)幾千米，邊緣部分與外界的熱交換對(duì)整個(gè)氣團(tuán)沒(méi)有明顯影響，氣團(tuán)在上升過(guò)程中可看成是一定質(zhì)量理想氣體的絕熱膨脹，設(shè)氣團(tuán)在上升過(guò)程中，由狀態(tài)Ⅰ（p1，V1，T1）絕熱膨脹到狀態(tài)Ⅱ（p2，V2，T2）．倘若該氣團(tuán)由狀態(tài)Ⅰ（p1，V1，T1）作等溫膨脹至狀態(tài)Ⅲ（p3，V2，T1），試回答：
（1）下列判斷正確的是AC．
A． p3＞p2         B． p3＜p2       C． T1＞T2         D． T1＜T2
（2）若氣團(tuán)在絕熱膨脹過(guò)程中對(duì)外做的功為W1，則其內(nèi)能變化△E1=-W1；若氣團(tuán)在等溫膨脹過(guò)程中對(duì)外做的功為W2，則其內(nèi)能變化△E2=0．
（3）氣團(tuán)體積由V1變化到V2時(shí)，求氣團(tuán)在變化前后的密度比和分子間平均距離之比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．
①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M＞＞m時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．
②實(shí)驗(yàn)中需要平衡摩擦力，應(yīng)當(dāng)取下小托盤和砝碼（選填“小車上的鉤碼”、“小托盤和砝碼”或“紙帶”），將木板右端適當(dāng)墊高，直至小車在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，紙帶上打出來(lái)的點(diǎn)均勻．
③一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地歸納出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與$\frac{1}{M}$的圖象．圖2是某同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=0.39m/s2．
④保持小車和數(shù)字測(cè)力計(jì)的總質(zhì)量一定，改變鉤碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)描出的點(diǎn)作出a-F圖象（圖在答卷紙上），并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題是沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
⑤乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖線如圖3所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？小車質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案