A. | 用質點代替有質量的物體,采用了微元法 | |
B. | 牛頓首次采用“把實驗和邏輯推理結合起來”的科學研究方法 | |
C. | 法拉第首先提出了用電場線描繪電場這種形象化的研究方法 | |
D. | 安培提出了計算運動電荷在磁場中受力的公式 |
分析 常用的物理學研究方法有:控制變量法、等效替代法、模型法、比較法、類比法、轉換法等,是科學探究中的重要思想方法
根據(jù)物理方法和常識解答,記住著名物理學家的主要貢獻即可.
解答 解:A、用質點來代替有質量的物體是采用了理想模型的方法.故A錯誤;
B、伽利略首次提出“提出假說,數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推“的科學推理方法,故B錯誤;
C、法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法,故C正確;
D、安培首先研究出電流在磁場中在磁場中的受力關系,洛倫茲得出運動電荷在磁場中的受力關系,故D錯誤
故選:C.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓建立了萬有引力定律,并測出了萬有引力常量 | |
B. | 伽利略通過“理想斜面實驗”得出“力是維持物體運動的原因”的結論 | |
C. | 楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,使人們對電與磁內在聯(lián)系的認識更加完善 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,使人們突破了對電與磁認識的局限性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 使用密度小、體積大的球做實驗 | |
B. | 實驗時,讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下 | |
C. | 使斜槽末端的切線保持水平 | |
D. | 盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體b所受摩擦力隨F的增大而增大 | |
B. | 彈簧對物體b的彈力大小可能等于mg | |
C. | 物體a對擋板的壓力大小可能等于2mg | |
D. | 物體a所受摩擦力隨F的增大而增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
△x(cm) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
△x2(cm2) | 0.25 | 1.00 | 2.25 | 4.00 | 6.25 |
s(cm) | 2.00 | 8.00 | 18.01 | 31.97 | 50.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a光的頻率大于b光的頻率 | |
B. | 玻璃對a光的折射率小于對b光的折射率 | |
C. | a光光子能量小于b光光子能量 | |
D. | 若a光能夠使某種金屬發(fā)生光電效應,則b光也一定能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | s=16 m,t=0.5 s | B. | s=20 m,t=0.5 s | C. | s=16 m,t=0.8 s | D. | s=20 m,t=0.8 s |
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