如圖所示,在曲軸上懸掛一個(gè)彈簧振子,若不轉(zhuǎn)動(dòng)把手,讓其上下振動(dòng),其周期為T1.現(xiàn)使把手以周期T2勻速運(yùn)動(dòng)(T2<T1),當(dāng)運(yùn)動(dòng)都穩(wěn)定后,則( )
A. 彈簧振子振動(dòng)周期為T1
B. 彈簧振子振動(dòng)周期為
C. 要使彈簧振子振幅增大,可讓把手轉(zhuǎn)速減小
D. 要使彈簧振子振幅增大,可讓把手轉(zhuǎn)速增大
考點(diǎn): 自由振動(dòng)和受迫振動(dòng).
分析: 若不轉(zhuǎn)動(dòng)搖把,彈簧振子做自由振動(dòng),周期等于固有周期.搖把勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),通過(guò)曲軸對(duì)彈簧振子施加驅(qū)動(dòng)力,使彈簧振子做受迫振動(dòng),其振動(dòng)周期等于驅(qū)動(dòng)力的周期.當(dāng)驅(qū)動(dòng)力的周期等于彈簧振作的固有周期時(shí),彈簧振子發(fā)生共振,振幅最大.
解答: 解:A、現(xiàn)使把手以周期T2勻速轉(zhuǎn)動(dòng),彈簧振子做受迫振動(dòng),所以彈簧振子振動(dòng)周期為T2.故AB錯(cuò)誤;
C、振子發(fā)生共振,振幅最大,由于T2<T1,當(dāng)把轉(zhuǎn)速減小時(shí),驅(qū)動(dòng)力的頻率與固有頻率相差越小,所以共振越明顯,振幅越大.當(dāng)把轉(zhuǎn)速增大時(shí),驅(qū)動(dòng)力的頻率與固有頻率相差越大,所以共振越不明顯,振幅越小,故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng): 本題關(guān)鍵根據(jù)受迫振動(dòng)的周期等于驅(qū)動(dòng)力的周期和產(chǎn)生共振的條件:驅(qū)動(dòng)力的周期等于固有周期.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,水平放置的平行金屬導(dǎo)軌,相距L=0.50m,左端接一R=0.20Ω的電阻,置于磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.40T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,方向垂直于導(dǎo)軌平面,導(dǎo)體棒ab垂直放在導(dǎo)軌上,并能無(wú)摩擦地沿導(dǎo)軌滑動(dòng),導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略不計(jì),當(dāng)ab以v=4.0m/s的速度水平向右勻速滑動(dòng)時(shí),求:
(1)ab棒中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大。
(2)回路中感應(yīng)電流的大。
(3)維持ab棒做勻速運(yùn)動(dòng)的水平外力F的大。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是()
A. 保持小車所受拉力不變,只改變小車的質(zhì)量,就可以探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
B. 保持小車質(zhì)量不變,只改變小車的拉力,就可以探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系
C. 先保持小車所受拉力不變,研究加速度與力的關(guān)系;再保持小車質(zhì)量不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
D. 先保持小車質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系;再保持小車受力不變,研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩套把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn),以下操作中正確的是()
A. 同一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,O點(diǎn)位置不能變動(dòng)
B. 實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻度
C. 橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D. 實(shí)驗(yàn)中,把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列幾種做法中,不正確的是()
A. 保險(xiǎn)絲熔斷后,可用鐵絲代替
B. 可用濕布擦洗帶電設(shè)備
C. 發(fā)現(xiàn)電線著火,立即潑水滅火
D. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí),應(yīng)趕快切斷電源或用干燥木棍將電線挑開
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
小球A以速度V向右運(yùn)動(dòng),與靜止的小球B發(fā)生正碰,碰后A、B的速率分別是、,則A、B兩球的質(zhì)量比可能是( 。
A. 1:2 B. 1:3 C. 2:3 D. 2:5
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,用兩根長(zhǎng)度都為L(zhǎng)的細(xì)繩懸掛一個(gè)小球A,繩與水平方向的夾角為α.使球A垂直于紙面做擺角小于5°的擺動(dòng),當(dāng)它經(jīng)過(guò)平衡位置的瞬間,另一小球B從A球的正上方自由下落,若B球恰能擊中A球,求B球下落的高度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50Hz,重錘質(zhì)量設(shè)為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.80m/s2,讓重錘自由下落,在紙帶上打出一系列點(diǎn).舍去初始部分點(diǎn)后得到如圖紙帶,各點(diǎn)對(duì)應(yīng)刻度尺上的刻度值如圖所示.
(1)選用的測(cè)量?jī)x器除打點(diǎn)計(jì)時(shí)器外還需要 ;
A.彈簧秤 B.天平 C.毫米刻度尺 D.秒表
(2)圖中的紙帶 (填左或右)側(cè)是與重物相連的;
(3)從打B點(diǎn)到打G點(diǎn),重錘的動(dòng)能增加了 ,重力勢(shì)能減少了 (結(jié)果用帶有m的值表達(dá),數(shù)字部分保留兩位數(shù)).實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)小球在光滑的水平面上分別以速度v1、v2同向運(yùn)動(dòng)并發(fā)生對(duì)心碰撞,碰后m2被右側(cè)的墻原速?gòu)椈,又與m1相碰,碰后兩球都靜止.求:第一次碰后m1球的速度.
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