A. | 質(zhì)點(diǎn)的速度一定越來越大 | B. | 質(zhì)點(diǎn)的速度可能先變大后變小 | ||
C. | 質(zhì)點(diǎn)做類平拋運(yùn)動 | D. | 質(zhì)點(diǎn)一定做勻變速曲線運(yùn)動 |
分析 物體原來做勻速直線運(yùn)動,力F與其余力的合力大小相等,方向相反.將與速度反方向的作用力F水平旋轉(zhuǎn)90°時(shí),該力與其余力的合力夾角為90°,這時(shí)物體的合力大小為$\sqrt{2}$F,方向與速度的夾角為45°.根據(jù)物體的受力情況分析物體的運(yùn)動情況.
解答 解:A、將與速度反方向的作用力F水平旋轉(zhuǎn)90°時(shí),該力與其余力的合力夾角為90°,這時(shí)物體的合力大小為$\sqrt{2}$F,方向與速度的夾角為45°,物體受力的方向與運(yùn)動的方向之間的夾角是銳角,所以物體做速度增大的曲線運(yùn)動.故A正確,B錯(cuò)誤;
C、開始時(shí)物體受力方向與速度的夾角為45°,所以質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動不是類平拋運(yùn)動.故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)牛頓第二定律得加速度a=$\frac{F}{m}$,所以物體做加速度不變的勻變速曲線運(yùn)動,故D正確.
故選:AD
點(diǎn)評 本題考查根據(jù)受力情況分析物體運(yùn)動情況的能力.對于物體的平衡,有一個(gè)重要推論要理解記牢:物體在幾個(gè)力作用下平衡時(shí),一個(gè)力與其余力的合力大小相等,方向相反,作用在同一直線上.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過邏輯推理和實(shí)驗(yàn)認(rèn)為:重物比輕物下落的快 | |
B. | 牛頓根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),首先提出力不是維持物體運(yùn)動的原因 | |
C. | 卡文迪許提出了萬有引力定律 | |
D. | 法拉第以他深刻的洞察力提出電場的客觀存在,并且引入了電場線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{9}$E | B. | $\frac{5}{9}$E | C. | E | D. | $\frac{20}{9}$E |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通電導(dǎo)體周圍存在著大量的電荷 | B. | 通電導(dǎo)體周圍存在著磁場 | ||
C. | 通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用 | D. | 通電導(dǎo)體內(nèi)部存在磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球斜向上拋出 | B. | 物體沿光滑斜面自由下滑 | ||
C. | 物體在豎直面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動 | D. | 汽車沿斜坡勻速向下行駛 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度越大,速度變化得越快 | B. | 加速度很小,速度一定很大 | ||
C. | 速度等于零時(shí),加速度也一定為零 | D. | 平均速度為零,說明物體不運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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