大小分別是30N和25N的兩個共點力,對于它們合力大小的判斷,下列說法中正確的是( 。
A. 0≤F≤55N B. 25 N≤F≤30N C. 25 N≤F≤55N D. 5 N≤F≤55N
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如圖所示,物體A、B質(zhì)量相同,A放在光滑的水平面上,B放在粗糙的水平面上,在相同的力F作用下,由靜止開始運動,經(jīng)過相同的時間t,那么( )
A. 力F對A做功較多,做功的平均功率也較大
B. 力F對B做功較多,做功的平均功率也較大
C. 力F對A、B做的功和做功的平均功率都相同
D. 力F對A、B做功相等,但對A做功的平均功率較大
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如圖所示長木板A放在光滑的水平地面上,物體B以水平速度沖上A后,由于摩擦力作用,最后停止在木板A上,則從B沖到木板A上到相對板A靜止的過程中,下述說法中正確是( )
A. 物體B動能的減少量等于系統(tǒng)損失的機械能
B. 物體B克服摩擦力做的功等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
C. 物體B損失的機械能等于木板A獲得的動能與系統(tǒng)損失的機械能之和
D. 摩擦力對物體B做的功和對木板A做的功的總和等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量
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如圖所示,一根不可伸長的長為3l的輕質(zhì)細桿,一端懸于O點,在另一端和距O點為l處與3l分別固定質(zhì)量均為m的小球A、B.現(xiàn)將細桿拉至水平,并由靜止釋放,忽略一切摩擦及空氣阻力,已知桿上各點速度大小與O點距離成正比,則當桿由水平位置到豎直位置( )
A. 此過程A機械能守恒,B機械能守恒
B. 此過程A機械能減少,B機械能增加
C. 當桿到達豎直位置時,球A的速度大小為2
D. 當桿達到豎直位置時,OA段桿對球的拉力大小為mg
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如圖所示,一質(zhì)量為m=2kg的滑塊從半徑為R=0.2m的光滑四分之一圓弧軌道的頂端A處由靜止滑下,A點和圓弧對應(yīng)的圓心O點等高,圓弧的底端B與水平傳送帶平滑相接.已知傳送帶勻速運行速度為v0=4m/s,B點到傳送帶右端C點的距離為L=2m.當滑塊滑到傳送帶的右端C時,其速度恰好與傳送帶的速度相同.(g=10m/s2)求:
(1)滑塊到達底端B時對軌道的壓力;
(2)滑塊與傳送帶問的動摩擦因數(shù)μ;
(3)此過程中,由于滑塊與傳送帶之間的摩擦而產(chǎn)生的熱量Q.
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質(zhì)點做直線運動的v﹣t圖如圖所示,則( 。
A. 前6s內(nèi)物體做勻變速直線運動
B. 2s~4s內(nèi)質(zhì)點做勻變速直線運動
C. 3s末質(zhì)點的速度為零,且改變運動方向
D. 2s末質(zhì)點的速度大小是4m/s
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在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時:
(1)除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外, 還必須有 和 .
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
A.每次把橡皮條拉到同樣的位置 B.每次把橡皮條拉直
C.每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)D.每次記準細繩的方向
(3)為了提高實驗的準確性,減小誤差,實驗中應(yīng)注意的問題是 .
(4)某同學的實驗結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置.圖中 是力F1與F2的合力的理論值, 是力F1與F2的合力的實驗值.通過把 和 進行比較,可以驗證平行四邊形定則.
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如圖所示,質(zhì)量為m的小球,用長為L的細線懸掛在O點,在O點正下方處有一光滑的釘子P,把小球拉到與釘子等高的位置A,懸線被釘子擋。屝∏蛟谖恢肁由靜止釋放,當小球第一次經(jīng)過最低點時()
A. 小球的線速度突然增大 B. 小球的角速度突然減小
C. 懸線上的拉力突然減小 D. 小球的向心加速度突然增大
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小球從地面上方某處水平拋出,拋出時的動能是5J,落地時的動能是20J,不計空氣阻力,則小球落地時速度方向和水平方向的夾角是()
A. 30° B. 60° C. 37° D. 45°
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