如圖所示是甲、乙兩物體從同一點出發(fā)的位移一時間（x-t)圖象，由圖象可以看出在0〜4s這段時間內(nèi)

A. 甲、乙兩物體始終同向運動

B. 4s時甲、乙兩物體之間的距離最大

C. 甲的平均速度等于乙的平均速度

D. 甲、乙兩物體之間的最大距離為4m

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：


一臺電風扇，內(nèi)電阻是20 Ω，接上220 V的電壓后，消耗的功率是66 W，求：

(1)電風扇正常工作時通過風扇電動機的電流大��；

(2)電風扇工作時，轉化為機械能和內(nèi)能的功率以及電動機的效率；

(3)若接上電源后，扇葉被卡住，不能轉動，此時通過電動機的電流多大？電動機消耗的電功率和發(fā)熱功率各是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


一平行板電容器長l＝10 cm，寬a＝8 cm，板間距d＝4 cm，在板左側有一足夠長的“狹縫”離子源，沿著兩板中心平面，連續(xù)不斷地向整個電容器射入離子，它們的比荷均為2×1010 C/kg，速度均為4×106 m/s，距板右端l/2處有一屏，如圖甲所示，如果在平行板電容器的兩極板間接上如圖乙所示的交流電，由于離子在電容器中運動所用的時間遠小于交流電的周期，故離子通過電場的時間內(nèi)電場可視為勻強電場，不計離子重力．試求：

 

(1)離子打在屏上的區(qū)域面積；

(2)在一個周期內(nèi)，離子打到屏上的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：


某物體質量為1kg，在水平拉力作用下沿粗糙程度相同的水平地面做直線運動，其運動的速度—時間（v-t）圖象如圖所示，根據(jù)圖象可知

A．物體在第3s內(nèi)的位移為1.5m

B．物體所受的水平拉力在0～3s內(nèi)是變力

C．物體在第2s內(nèi)的位移為0

D．物體在第2s內(nèi)所受的拉力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學利用如圖所示的氣墊導軌裝置驗證系統(tǒng)機械能守恒定律.在氣墊導軌上安裝了兩光電門1,2,滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過定滑輪與鉤碼相連.

(1)不掛鉤碼和細線，接通氣源，滑塊從軌道右端向左運動的過程中，發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1所用的時間小于通過光電門2所用的時間.實施下列措施能夠達到實驗調整目標的是  （     ）

  A.調節(jié)P使軌道左端升高一些   B.調節(jié)Q使軌道右端降低一些

  C.遮光條的寬度應適當大一些   D.滑塊的質量增大一些

  E.氣源的供氣量增大一些

   (2)實驗時要調整氣墊導軌水平。不掛鉤碼和細線,接通氣源,釋放滑塊,如果滑塊                      ，則表示氣墊導軌已調整至水平狀態(tài)。

(3)實驗時，測出光電門1,2間的距離L，遮光條的寬度d,滑塊和遮光條的總質量M，鉤碼質量m.由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門1,2的時間分別為t1,t2，則系統(tǒng)機械能守恒成立的表達式是              

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，輕質彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，右端接一細線，細線繞過光滑的定滑輪與物體B相連。開始時用手托住B，讓細線恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B獲得最大速度。下列有關該過程的分析正確的是

A．B物體的機械能一直減小

B．B物體的動能增加量等于B物體重力勢能的減少量

C．B物體機械能的減少量等于彈簧的彈性勢能的增加量

D．細線拉力對A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機械能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：


若有一顆“宜居”行星，其質量為地球的p倍，半徑為地球的q倍，則該行星衛(wèi)星的環(huán)繞速度是地球衛(wèi)星環(huán)繞速度的 （     ）

A. 倍         B. 倍         C. 倍           D. 倍

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如圖所示，實線為一電場線，質子只受電場力從A點移到B點，下列說法正確的是   （   ）

A..帶電粒子的動能減少     B.帶電粒子的電勢能增加

C.帶電粒子的動能增加     D. 帶電粒子的電勢能減少

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲為電熱毯的電路圖，把電熱毯接在U＝311sin100πtV的電源上，電熱毯被加熱到一定溫度后，通過裝置P使輸入電壓變?yōu)橐宜镜牟ㄐ�，從而進入保溫狀態(tài)，若電熱絲電阻保持不變，此時交流電壓表的讀數(shù)是：________.

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