分析 先對(duì)整體研究,由牛頓第二定律求出加速度,再隔離右側(cè)物體研究,右側(cè)物體水平方向受到左側(cè)物體對(duì)它的作用力,由牛頓第二定律求出作用力.
解答 解:在光滑水平面上:根據(jù)牛頓第二定律得
對(duì)整體:a=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
對(duì)右側(cè)物體:F′-F2=mBa=$\frac{{m}_{B}({F}_{1}-{F}_{2})}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
F′=$\frac{{m}_{A}•{F}_{2}+{m}_{B}{•F}_{1}}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
在粗糙水平面上:根據(jù)牛頓第二定律得
對(duì)整體:a=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}-μ({m}_{A}+{m}_{B})g}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
對(duì)物體B:F-F2-μmBg=mBa
解得:F=mBa+F2+μmBg=$\frac{{m}_{A}•{F}_{2}+{m}_{B}{•F}_{1}}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
答:物體A對(duì)物體B的作用力都為$\frac{{m}_{A}•{F}_{2}+{m}_{B}{•F}_{1}}{{m}_{A}+{m}_{B}}$
點(diǎn)評(píng) 本題是連接體問(wèn)題,處理方法常有兩種:隔離法和整體法,要靈活選擇研究對(duì)象.求加速度時(shí)可以考慮整體法.求內(nèi)力時(shí)必須用隔離法.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成是因?yàn)樗`反了能量守恒定律 | |
B. | 晶體有固定的熔點(diǎn),非晶體沒(méi)有固定的熔點(diǎn) | |
C. | 物體的溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈,每個(gè)分子動(dòng)能也越大 | |
D. | 一定質(zhì)量的理想氣體,壓強(qiáng)不變時(shí),溫度升高時(shí),分子間的平均距離一定增大 | |
E. | 一個(gè)分子以一定的初速度沿直線向另一固定的分子靠近,直到不能再靠近為止的過(guò)程中,分子間相互作用的合力先變大后變小,再變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人走路前進(jìn)時(shí),地面給人的摩擦力阻礙人前進(jìn) | |
B. | 擦黑板時(shí),靜止的黑板受到的摩擦為滑動(dòng)摩擦力 | |
C. | 人握豎直桿向上爬,桿給人的摩擦力向下 | |
D. | 物體受到的摩擦力大小跟壓力成正比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 閉合S后,A1會(huì)逐漸變亮 | B. | 閉合S穩(wěn)定后,A1、A2亮度相同 | ||
C. | 斷開(kāi)S后,A1閃亮后逐漸熄滅 | D. | 斷開(kāi)S的瞬間,a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)高 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律是一條實(shí)驗(yàn)定律 | |
B. | 牛頓第一定律說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
C. | 慣性定律和慣性的實(shí)質(zhì)是相同的 | |
D. | 速度大的物體比速度小的物體慣性大 |
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