分析 明確該實驗的實驗原理,從而進(jìn)一步明確實驗步驟,做探究共點力合成的規(guī)律實驗,我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個力,用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值,和那一個力(實際值)進(jìn)行比較.
解答 解:該實驗采用“等效法”進(jìn)行,即一個彈簧秤和兩個彈簧秤拉橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點時應(yīng)該拉至同一位置O點,由于力是矢量,因此在記錄數(shù)據(jù)時,不光要記錄力的大小,還要記錄其方向,這樣才能做平行四邊形,從而驗證兩個力的合力大小和方向是否與一個力的大小和方向相同.
所以在(1)中沒有記下兩條細(xì)繩的方向,在(2)中應(yīng)把細(xì)繩的結(jié)點拉到同一位置“O”,在(3)中應(yīng)根據(jù)F1和F2的大小和方向作圖.
故答案為:沒有記下兩條細(xì)繩的方向;應(yīng)把細(xì)繩的結(jié)點拉到同一位置“O”;應(yīng)根據(jù)F1和F2的大小和方向作圖
點評 本題比較簡單,直接考查了驗證力的平行四邊形定則時如何進(jìn)行操作,對于基礎(chǔ)實驗一定熟練掌握才能為解決復(fù)雜實驗打好基礎(chǔ).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 與試管保持相對靜止 | B. | 向B端運動,一直到達(dá)B端 | ||
C. | 向A端運動,一直到達(dá)A端 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過線框中感應(yīng)電流方向為順時針 | |
B. | t=0時穿過線框的磁通量為0.l Wb | |
C. | 在0-0.6s內(nèi)通過線框的電量為0.06 C | |
D. | 在0-0.6s內(nèi)線框產(chǎn)生的熱量為0.06 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | S接在a點時的測量值更準(zhǔn)確 | B. | S接在b點時的測量值更準(zhǔn)確 | ||
C. | RX的真實值是70Ω | D. | 電流表的內(nèi)阻是20Ω |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊對桌面的壓力就是木塊受的重力,施力物體是地球 | |
B. | 木塊對桌面的壓力是彈力,是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
C. | 木塊受到桌面對它向上的力有彈力和支持力兩個力作用 | |
D. | 木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力二力平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律是依靠實驗事實,直接歸納總結(jié)得出的 | |
B. | 根據(jù)牛頓第一定律可知,力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
C. | 根據(jù)牛頓第一定律可知,力是維持物體運動的原因 | |
D. | 牛頓第一定律反映了物體受到外力時的運動規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 變化的磁場不能產(chǎn)生電場 | B. | 變化的電場不能產(chǎn)生磁場 | ||
C. | 赫茲證實了電磁波的存在 | D. | 電磁波能在真空中傳播 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2J | B. | 4J | C. | 20 J | D. | 40 J |
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