利用牛頓第三定律，有人設(shè)計(jì)了一種交通工具，在平板車上裝了一個(gè)電風(fēng)扇，風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)吹出的風(fēng)全部打到豎直固定在小車中間的風(fēng)帆上，靠風(fēng)帆受力而向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示．對(duì)于這種設(shè)計(jì)，下列分析中正確的是(　　)

A．根據(jù)牛頓第二定律，這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行

B．根據(jù)牛頓第三定律，這種設(shè)計(jì)能使小車運(yùn)行

C．這種設(shè)計(jì)不能使小車運(yùn)行，因?yàn)樗`反了牛頓第二定律

D．這種設(shè)計(jì)不能使小車運(yùn)行，因?yàn)樗`反了牛頓第三定律


答案：D

解析：風(fēng)扇吹出的風(fēng)吹到風(fēng)帆上時(shí)，根據(jù)牛頓第三定律，風(fēng)會(huì)給風(fēng)扇一個(gè)反作用力，因此對(duì)于整個(gè)裝置而言，作用力和反作用力是內(nèi)力，小車不會(huì)運(yùn)行，故選D.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是在我校剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，甲、乙兩個(gè)同學(xué)在直跑道上練習(xí)4×100 m接力時(shí)的情景, 假如他們?cè)诒寂軙r(shí)有相同的最大速度.乙從靜止開始全力奔跑需跑出25 m才能達(dá)到最大速度,這一過程可看作勻變速直線運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在甲持棒以最大速度向乙奔來,乙在接力區(qū)伺機(jī)全力奔出.若要求乙接棒時(shí)奔跑達(dá)到最大速度的80%,則:

(1)乙在接力區(qū)需奔跑出多少距離？

(2)乙應(yīng)在距離甲多遠(yuǎn)時(shí)起跑？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體在一外力作用下沿光滑水平面向右運(yùn)動(dòng)，它的正前方有一根勁度系數(shù)足夠大的彈簧，當(dāng)木塊接觸彈簧后，下列說法中正確的是(　　)

①物體立即做減速運(yùn)動(dòng)

②物體仍一直做加速運(yùn)動(dòng)

③在一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)做加速運(yùn)動(dòng)，速度繼續(xù)增大

④當(dāng)彈簧處于最大壓縮量時(shí)，物體的加速度不為零

A．①②                            B．③④

C．②③                            D．①④

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科目：高中物理 來源： 題型：


物理公式在確定物理量關(guān)系的同時(shí)，也確定了物理量的單位關(guān)系．下面給出的關(guān)系式中，l是長(zhǎng)度，v是速度，m是質(zhì)量，g是重力加速度，這些量都用國(guó)際單位制單位．試判斷下列表達(dá)式的單位，并指出這些單位所對(duì)應(yīng)的物理量的名稱．

(1)單位________，物理量名稱________．

(2)單位________，物理量名稱________．

(3)m單位________，物理量名稱________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


拔河比賽是一項(xiàng)很有趣的娛樂活動(dòng)，為探究雙方拉力的大小，把兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)化為兩個(gè)人——一個(gè)大男孩和一個(gè)小女孩，讓他們對(duì)拉比力氣，并在他們之間加上兩個(gè)同樣的測(cè)力計(jì)．如下圖．

實(shí)驗(yàn)分下列幾個(gè)步驟，請(qǐng)?zhí)羁詹⒒卮饐栴}．

(1)讓小女孩“主動(dòng)”施力，兩彈簧秤有無示數(shù)______，大小是否相等________．

(2)讓大男孩“主動(dòng)”施力，兩彈簧秤有無示數(shù)______，大小是否相等________．

(3)雙方同時(shí)施力，兩彈簧秤有無示數(shù)________，大小是否相等________．

(4)讓大男孩穿上溜冰鞋站在水泥地上，小女孩站在草地上對(duì)拉，兩彈簧秤的示數(shù)大小是否相等______．

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科目：高中物理 來源： 題型：


A、B兩物體以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若兩物體的質(zhì)量mA>mB，兩物體與粗糙水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，則兩物體能滑行的最大距離xA與xB相比為(　　)

A．xA＝xB　　　　　　      B．xA>xB

C．xA<xB                           D．不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，ad、bd、cd是豎直面內(nèi)三根固定的光滑細(xì)桿，每根桿上套著一個(gè)小滑環(huán)(圖中未畫出)，三個(gè)滑環(huán)分別從a、b、c處釋放(初速為0)，用t1、t2、t3依次表示各滑環(huán)到達(dá)d所用的時(shí)間，則(　　)

A．t1<t2<t3                        B．t1>t2>t3

C．t3>t1>t2                        D．t1＝t2＝t3

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科目：高中物理 來源： 題型：


一位同學(xué)的家住在一座25層的高樓內(nèi)，他每天乘電梯上樓，隨著所學(xué)物理知識(shí)的增多，有一天他突然想到，能否用所學(xué)物理知識(shí)較為準(zhǔn)確地測(cè)出這座樓的高度呢？在以后的一段時(shí)間內(nèi)他進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量，步驟如下：

經(jīng)過多次仔細(xì)觀察和反復(fù)測(cè)量，他發(fā)現(xiàn)電梯啟動(dòng)后的運(yùn)動(dòng)速度符合如圖所示的規(guī)律，他就根據(jù)這一特點(diǎn)在電梯內(nèi)用臺(tái)秤、重物和停表測(cè)量這座樓房的高度．他將臺(tái)秤放在電梯內(nèi)，將重物放在臺(tái)秤的托盤上，電梯從第一層開始啟動(dòng)，經(jīng)過不間斷的運(yùn)行，最后停在最高層．在整個(gè)過程中，他記錄了臺(tái)秤中不同時(shí)間段內(nèi)的示數(shù)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．但由于0～3.0s段的時(shí)間太短，他沒有來得及將臺(tái)秤的示數(shù)記錄下來，假設(shè)在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)臺(tái)秤的示數(shù)都是穩(wěn)定的，重力加速度g取10m/s2.

時(shí)間/s

臺(tái)秤示數(shù)/kg

電梯啟動(dòng)前

5.0

0～3.0

3.0～13.0

5.0

13.0～19.0

4.6

19.0以后

5.0

(1)電梯在0～3.0s時(shí)間段內(nèi)臺(tái)秤的示數(shù)應(yīng)該是多少？

(2)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算該樓房每一層的平均高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一個(gè)內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定不動(dòng)，有兩個(gè)質(zhì)量相等的小球A和B緊貼著內(nèi)壁分別在圖中所示的水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則以下說法中正確的是（　　）

　

A．

A球的線速度必定小于B球的線速度

　

B．

A球的角速度必定小于B球的角速度

　

C．

A球的運(yùn)動(dòng)周期必定小于B球的運(yùn)動(dòng)周期

　

D．

A球?qū)ν脖诘膲毫Ρ囟ù笥贐球?qū)ν脖诘膲毫?/p>

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