6．下列小燈泡正常發(fā)光時，通過燈絲電流最大的是（　　）
A．“2.5 V  0.5 W”B．“3.8 V  1.0 W”C．“6.0 V  2.4 W”D．“12 V  6.0 W”

分析 根據(jù)給出的信息可知電壓和功率，則由P=UI可求得各燈泡的電流值；則可明確最大電流值．

解答 解：由P=UI可得：I=$\frac{P}{U}$；
電流分別為：$\frac{0.5}{2.5}$=0.2A；$\frac{1}{3.8}$=0.3A；$\frac{2.4}{6}$=0.4A；$\frac{6}{12}$=0.5A；
故電流最大的是D；
故選：D．

點評 本題考查電功率公式的應用，要注意電燈泡為純電阻電路，應根據(jù)需要靈活選擇功率公式進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某同學設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為某種打點計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．．

（1）圖（b）為實驗中所用打點計時器的學生電源．由學生電源可以判斷該同學選用的是圖（c）中的乙（填“甲”或“乙”）計時器．
上述圖（b）的安裝中存在的錯誤有：①接線柱應接在交流電上②電壓應選擇6V檔．
（2）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時，該組同學存在兩種方案；甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象；乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖d所示）．你認為同學乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標中的圖象．

（3）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（e），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：該同學未平衡（或未完全平衡）摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．汽車以30m/s的速度做勻速直線運動，剎車的加速度大小為10m/s2，那么開始剎車后2s內(nèi)與開始剎車后4s內(nèi)汽車通過的位移之比為（　�。�
A．2：3B．8：9C．1：2D．1：1

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．王華乘坐公共汽車去學校，發(fā)現(xiàn)司機是靜止的，他選擇的參考系是（　�。�
A．地面B．路邊的樹木C．王華乘坐的汽車D．反向行駛的車輛

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．游泳時，手向后劃水，人體向前運動．下列說法正確的是（　�。�
A．手對水的作用力大于水對手的作用力
B．手對水的作用力小于水對手的作用力
C．手對水向后的作用力和水對手向前的作用力是一對平衡力
D．手對水向后的作用力和水對手向前的作用力是作用力與反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．地球上空存在一豎直方向的電場．如果質(zhì)量為mkg的帶負電微粒恰好能懸浮在空中，微粒所在處的重力加速度為g，則微粒受到的電場力為mgN，方向豎直向上，此處電場強度的方向豎直向下．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．列車員說“火車9點20分到站，停車10分．”在這句話中（　�。�
A．“9點20分”是指時刻，“停車10分”是指時間間隔
B．“9點20分”是指時間間隔，“停車10分”是指時刻
C．“9點20分”與“停車10分”均指時刻
D．“9點20分”與“停車10分”均指時間間隔

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．用實驗證實電磁波存在的科學家是（　�。�
A．赫茲B．麥克斯韋C．洛倫茲D．焦耳

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示的電路中，R1=8Ω，R2=4Ω，R3=6Ω，R4=3Ω，U=42V．（　�。�
A．R1、R2、R3、R4的電壓之比等于4：2：1：1
B．R1、R2、R3、R4的電流之比等于4：2：1：2
C．R1、R2、R3、R4的功率之比等于12：6：1：2
D．電路的總電阻等于21Ω，總功率等于126W

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