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4.下列說法正確的是(  )
A.根據I=$\frac{U}{R}$可知,流過導體的電流與加在它兩端的電壓成正比,與導體的電阻成反比
B.根據R=$\frac{U}{I}$可知,導體的電阻與加在導體兩端的電壓正比,與通過導體的電流成反比
C.歐姆定律適用于金屬導體導電,電解液導電,電離后氣體導電,或者是晶體二級管,晶體三極管導電
D.歐姆定律只適用于電阻不變的純電阻電路

分析 (1)歐姆定律的內容:一段導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比,跟這段導體的電阻成反比.
(2)歐姆定律適用于金屬導體導電,電解液導電,而電離后氣體導電及晶體二級管,晶體三極管導電等不適用.

解答 解:A、根據歐姆定律的內容可知:對于某一段導體來說電阻的阻值不變,即電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.可知A選項正確,B選項錯誤.
C、歐姆定律只適用于純電阻電路,即電能只轉化為熱能的電路,比如金屬導體導電,電解液導電等,而對于非純電阻電路不適用,如電動機,電子管、晶體管等,故CD錯誤.
故選:A.

點評 本題考查歐姆定律的應用,知道影響電阻大小的因素,并且知道導體的電阻與導體兩端的電壓和通過的電流無關,但可以根據歐姆定律計算出電阻的大小,及其適用范圍.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,球帶正電q,單擺擺長為 l,當地的重力加速度為g,其最大擺角為θ,整個裝置處于垂直紙面向里,強度為B的勻強磁場中.當擺球從如圖所示最大擺角處運動到擺線豎直的過程中,下列說法中不正確的是( 。
A.在此過程中,重力的沖量為$\frac{π}{2}$m$\sqrt{lg}$,方向豎直向下
B.在此過程中,只有重力做功,所以小球的機械能守恒
C.在此過程中,合力對小球的沖量大小為m$\sqrt{2gl(1-cosθ)}$
D.當擺線擺到豎直位置時,線的拉力T=mg+qB$\sqrt{2gl(1-cosθ)}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.物體做勻速圓周運動時,如果保持軌道半徑不變,當角速度增大為原來的2倍時,線速度大小將變?yōu)樵瓉淼模ā 。?table class="qanwser">A.4 倍B.2 倍C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.物理學中規(guī)定,元電荷e=1.6×10-19C.關于元電荷和物體帶電,下列說法正確的是( 。
A.元電荷有正負之分
B.元電荷是點電荷
C.某帶電體所帶的電荷量可能為4.8×10-18C
D.某帶電體可能得到了2.4×10-19C的電荷量

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.汽車速度為 10m/s,自行車速度為 4m/s,兩車在一條公路不同車道上同一地點 作同方向的運動,汽車剎車以加速度大小為 2m/s2做勻減速運動,求:
(1)自行車追上汽車時離開出發(fā)點的距離 S?
(2)自行車追上汽車需經歷的時間為 t?

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.半徑相同的兩個金屬小球A、B帶有電量相等的電荷,相隔一定距離,現讓第三個半徑相同的不帶電的金屬小球C先后與A、B兩球接觸后移開.
(1)若A,B兩球帶同種電荷,接觸后三球電荷量之比為多大?
(2)若A,B兩球帶異種電荷,接觸后三球電荷量之比為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,質量為m的物體(可視為質點)以某一速度從A點沖上傾角為30°的固定斜面,其運動的加速度大小為$\frac{3}{4}g$,此物體在斜面上上升的最大高度為h,則在這個過程中物體( 。
A.機械能損失了$\frac{1}{2}mgh$B.克服摩擦力做功$\frac{1}{4}mgh$
C.動能損失了$\frac{3}{2}mgh$D.重力勢能增加了$\frac{3}{4}mgh$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.在一個勻強電場中有a、b兩點,相距為d,電場強度為E,把一個電量為q的負電荷由a移到b點時,電場力對電荷做正功W,以下說法正確的是( 。
A.a點電勢比b點電勢高B.該電荷在b點的電勢能較a點大
C.a、b兩點電勢差大小一定滿足U=EdD.ab兩點電勢差大小一定滿足$U=\frac{W}{q}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.在物理學的研究及應用過程中所用思想方法的敘述正確的是( 。
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法是猜想法
B.速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,采用的是比值法;當△t趨近于零時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了理想模型法
C.在探究電阻、電壓和電流三者之間的關系時,先保持電壓不變研究電阻與電流的關系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關系,該實驗應用了類比法
D.
如圖是三個實驗裝置,這三個實驗都體現了放大的思想

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