A. | 根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知,流過(guò)導(dǎo)體的電流與加在它兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比 | |
B. | 根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知,導(dǎo)體的電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓正比,與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比 | |
C. | 歐姆定律適用于金屬導(dǎo)體導(dǎo)電,電解液導(dǎo)電,電離后氣體導(dǎo)電,或者是晶體二級(jí)管,晶體三極管導(dǎo)電 | |
D. | 歐姆定律只適用于電阻不變的純電阻電路 |
分析 (1)歐姆定律的內(nèi)容:一段導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟這段導(dǎo)體的電阻成反比.
(2)歐姆定律適用于金屬導(dǎo)體導(dǎo)電,電解液導(dǎo)電,而電離后氣體導(dǎo)電及晶體二級(jí)管,晶體三極管導(dǎo)電等不適用.
解答 解:A、根據(jù)歐姆定律的內(nèi)容可知:對(duì)于某一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō)電阻的阻值不變,即電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.可知A選項(xiàng)正確,B選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、歐姆定律只適用于純電阻電路,即電能只轉(zhuǎn)化為熱能的電路,比如金屬導(dǎo)體導(dǎo)電,電解液導(dǎo)電等,而對(duì)于非純電阻電路不適用,如電動(dòng)機(jī),電子管、晶體管等,故CD錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查歐姆定律的應(yīng)用,知道影響電阻大小的因素,并且知道導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān),但可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出電阻的大小,及其適用范圍.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在此過(guò)程中,重力的沖量為$\frac{π}{2}$m$\sqrt{lg}$,方向豎直向下 | |
B. | 在此過(guò)程中,只有重力做功,所以小球的機(jī)械能守恒 | |
C. | 在此過(guò)程中,合力對(duì)小球的沖量大小為m$\sqrt{2gl(1-cosθ)}$ | |
D. | 當(dāng)擺線(xiàn)擺到豎直位置時(shí),線(xiàn)的拉力T=mg+qB$\sqrt{2gl(1-cosθ)}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 倍 | B. | 2 倍 | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元電荷有正負(fù)之分 | |
B. | 元電荷是點(diǎn)電荷 | |
C. | 某帶電體所帶的電荷量可能為4.8×10-18C | |
D. | 某帶電體可能得到了2.4×10-19C的電荷量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 機(jī)械能損失了$\frac{1}{2}mgh$ | B. | 克服摩擦力做功$\frac{1}{4}mgh$ | ||
C. | 動(dòng)能損失了$\frac{3}{2}mgh$ | D. | 重力勢(shì)能增加了$\frac{3}{4}mgh$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)電勢(shì)比b點(diǎn)電勢(shì)高 | B. | 該電荷在b點(diǎn)的電勢(shì)能較a點(diǎn)大 | ||
C. | a、b兩點(diǎn)電勢(shì)差大小一定滿(mǎn)足U=Ed | D. | ab兩點(diǎn)電勢(shì)差大小一定滿(mǎn)足$U=\frac{W}{q}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是猜想法 | |
B. | 速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,采用的是比值法;當(dāng)△t趨近于零時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了理想模型法 | |
C. | 在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí),先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了類(lèi)比法 | |
D. | 如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想 |
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