分析 (1)在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,采用科學(xué)方法為等效替代法;
(2)根據(jù)圖示彈簧測力計(jì)讀出其示數(shù);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過程是紙面上,力的圖示也畫在白紙上,分析對(duì)彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條的要求,從數(shù)學(xué)、作圖等角度上考慮如何減小誤差;
(4)注意通過平行四邊形得到的合力與實(shí)驗(yàn)測得的之間存在誤差,明確什么事實(shí)驗(yàn)測量值.
解答 解:(1)合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法.
(2)由圖示彈簧測力計(jì)可知,其分度值為0.1N,示數(shù)為2.50N;
(3)A、兩細(xì)繩夾角不能太大,也不能太小,但不一定為90°,故A錯(cuò)誤;
B、同一受力圖中,標(biāo)度只有一個(gè),即作力的圖示時(shí)候,要選取同一標(biāo)度,故B正確;
C、拉橡皮條時(shí),彈簧秤、細(xì)繩套應(yīng)與木板平行,故C正確;
D、兩次拉橡皮條將橡皮條拉伸相同長度,并且必須保證結(jié)點(diǎn)重合,故D錯(cuò)誤.
故選:BC
(4)實(shí)驗(yàn)測的彈力方向沿繩子方向,由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別,故甲更符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
故答案為:(1)等效替代法;(2)2.50;(3)BC;(4)甲
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代的方法,即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同,可以互相替代.實(shí)驗(yàn)的核心是實(shí)驗(yàn)原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)誤差,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有細(xì)小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 研究地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 物體在任何情況下都能看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | m1一定小于m2 | B. | q1一定大于q2 | ||
C. | 彈簧對(duì)小球的彈力可能為零 | D. | 彈簧可能處于壓縮狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v<$\frac{qBL}{4m}$ | B. | v>$\frac{5qBL}{4m}$ | ||
C. | v<$\frac{qBL}{4m}$或者v>$\frac{5qBL}{4m}$ | D. | $\frac{qBL}{4m}<v<\frac{5qBL}{4m}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 20s | B. | 25s | C. | 33.7s | D. | 30s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)相等 | |
B. | 兩電荷所帶電荷量相等 | |
C. | 左邊電荷帶負(fù)電,右邊電荷帶正電 | |
D. | A、B兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小不等,方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速階段的平均速度小于減速階段的平均速度 | |
B. | 加速階段的平均速度等于減速階段的平均速度 | |
C. | 全程平均速度等于最大速度的一半 | |
D. | 加速階段的加速度逐漸減小,減速階段的加速度保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 路程和平均速度 | B. | 位移和平均速度 | C. | 路程和瞬時(shí)速度 | D. | 位移和瞬時(shí)速度 |
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