A. | Q變小,C不變 | B. | Q不變,C變大 | C. | U變小,E變小 | D. | U變大,E不變 |
分析 電容器充電后與電源斷開,電荷量保持不變,增大兩極板間距離時,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$,判斷電容的變化,根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$判斷電勢差的變化,根據(jù)E=$\frac{U}x9onlsa$,判斷電場強度的變化.
解答 解:電容器充電后與電源斷開,帶電量Q保持不變,增大兩極板間距離時,根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$,知電容C變小,根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$,知兩極板間的電勢差U變大,根據(jù)E=$\frac{U}sj7uchz$=$\frac{Q}{Cd}$=$\frac{4πkQ}{?S}$,知電場強度E不變.故ABC錯誤,D正確.
故選:D
點評 解決電容器的動態(tài)分析問題關(guān)鍵抓住不變量.若電容器與電源斷開,帶量保持不變,只改變極板間距離時板間場強也保持不變.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略的理想實驗是假想實驗,事實上無法完成,因而得到的結(jié)論不可靠 | |
B. | 該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 | |
C. | 該實驗否定了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤觀點 | |
D. | 該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v1=v | B. | $\frac{v_1}{R}=\frac{v_2}{R+h}$ | ||
C. | m1g=$\frac{{{m_1}v_1^2}}{R}$ | D. | $\frac{{GM{m_2}}}{{{{({R+h})}^2}}}={m_2}{ω^2}({R+h})$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光電效應實驗揭示了光的粒子性 | |
B. | 根據(jù)△E=△mc2在核裂變過程中減少的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成了能量 | |
C. | 太陽內(nèi)部進行的熱核反應屬于重核的裂變 | |
D. | γ射線一般伴隨著α射線或β射線產(chǎn)生,在這三種射線中γ射線的穿透能力最強,電離能力最弱 | |
E. | 電子的衍射圖樣表明實物粒子也具有波動性 | |
F. | 天然放射線中的β射線是高速電子流,是原子的核外電子受到激發(fā)后放出的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 某一通電導線在所受磁場力為零的地方,其磁感應強度一定為零 | |
B. | 某一電荷在所受電場力為零的地方,其電場強度一定為零 | |
C. | 磁感線從磁體的N極發(fā)出,終止于S極 | |
D. | 電場線一定是不閉合的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體A運動到B的時間是1.5s | |
B. | 物體A運動到B的過程中,摩擦力對物體做了2J功 | |
C. | 物體A運動到B的過程中,產(chǎn)生2J熱量 | |
D. | 物體從A運動到B的過程中,帶動傳送帶轉(zhuǎn)動電動機多做了10J功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲球減少的重力勢能等于乙球增加的動能 | |
B. | 甲球減少的機械能等于乙球增加的機械能 | |
C. | 甲球運動到軌道最低點時,軌道對兩球作用的合力為(6+$\sqrt{2}$)mg | |
D. | 甲球運動到軌道最低點時,軌道對兩球作用的合力為(6+2$\sqrt{2}$)mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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