在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)實驗前應(yīng)先平衡摩擦力,方法:不掛托盤,使小車拖著紙帶,紙帶通過打點計時器,并且使打點計時器處于工作狀態(tài),逐漸調(diào)節(jié)木板的傾角,使打下的紙帶點間距相等,則說明小車做______,即平衡了摩擦力.
(2)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(3)某同學(xué)保持小車的質(zhì)量不變,改變盤中砝碼的質(zhì)量,根據(jù)所得數(shù)據(jù),在如圖2所示坐標系中作出a-F圖象.圖線存在截距,其原因是______:由圖象可得出的結(jié)論是______.
(4)如圖3所示為某同學(xué)在做實驗時由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是______m/s,加速度的大小是______m/s2(提示:用逐差法計算加速度,計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(1)平衡摩擦力的方法:不掛托盤,使小車拖著紙帶,紙帶通過打點計時器,并且使打點計時器處于工作狀態(tài),逐漸調(diào)節(jié)木板的傾角,使打下的紙帶點間距相等,則說明小車做勻速直線運動,即平衡了摩擦力.
(2)根據(jù)牛頓第二定律得:
對m:mg-F=ma
對M:F=Ma
解得:F=
mMg
M+m
=
mg
1+
m
M

當(dāng)M>>m時,即小車的質(zhì)量遠大于砝碼和盤的總質(zhì)量,繩子的拉力近似等于砝碼和盤的總重力.
(3)圖線不通過坐標原點,F(xiàn)不為零時,加速度仍為零,知實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
由圖可知,a-F是直線,說明a與F成正比.
(4)根據(jù)勻變速直線運動中間時刻的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上A點時小車的瞬時速度,
即:vA=
x3+x4
2T
=
0.0833+0.0895
0.2
m/s
=0.86m/s.
根據(jù)逐差法小車運動的加速度為:a=
(x6+x5+x4)-(x1+x2+x3)
9T2
=
(10.26+9.61+8.95)-(8.33+7.68+7.05)
9×0.01
×0.01
m/s2=0.64m/s2
故答案為:(1)勻速直線運動;(2)M遠大于m;(3)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;a與F成正比;(4)0.86;0.64.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于慣性,以下說法正確的是(  )
A.慣性與物體的速度及受力情況均無關(guān)
B.在月球上物體的慣性只是它在地球上的
1
6
C.質(zhì)量相同的物體,速度較大的慣性一定大
D.在宇宙飛船內(nèi),由于物體失重,所以物體的慣性消失

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“用DIS研究加速度與力的關(guān)系”的學(xué)生實驗中,實驗裝置圖如下所示.

(1)本實驗采用了______傳感器(填寫傳感器種類).
(2)(多選)兩位同學(xué)通過實驗數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如圖a、b所示),下列說法中正確的是______

A.出現(xiàn)圖a的主要原因可能是實驗時軌道傾斜較大
B.出現(xiàn)圖a的主要原因可能是小車和軌道間的摩擦力較大
C.出現(xiàn)圖b的主要原因可能是實驗時軌道傾斜較大
D.出現(xiàn)圖b的主要原因可能是小車和軌道間的摩擦力較大.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究”加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,采用如圖甲所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出,實驗中所使用的電源是50HZ的交流電.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力.
(2)圖乙為某次實驗得到的紙帶,圖中A、B、C、D、E為計數(shù)點,相鄰兩個計數(shù)點間有四個點未畫出.根據(jù)紙帶可計算出紙帶所對應(yīng)小車的加速度a=______m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與______的圖象.
(4)如圖丙所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象,說明實驗存在的問題是______.
(5)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖象如圖丁所示,兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系實驗中,三個小組分別采用了圖甲、圖乙、圖丙不同的實驗器材進行.乙組不同于甲組的是長木板的右端墊著小木塊,丙組不同的是用氣墊導(dǎo)軌代替長木板、數(shù)字計時器代替打點計時器(遮光條通過每個光電門需要的時間t都可以直接顯示出來).
(1)若先探究a與F的關(guān)系,則應(yīng)保持實驗器材中______不變;實驗中測F應(yīng)該測的是______,在三組器材中測F時產(chǎn)生系統(tǒng)誤差最大的是______,乙組中采取減小系統(tǒng)誤差的關(guān)鍵是______.三個組測量了數(shù)據(jù)后描繪的a-F圖象有所不同,其中有一組得到的如圖丁所示,這是______組器材測得的結(jié)果.(每空1分)
(2)用丙組做實驗時兩個光電門間距是30cm,遮光條的寬度為1cm,它通過光電門1和2時需要的時間分別顯示為0.1s和0.025s,計算小車經(jīng)過兩個光電門時的速度為v1=______m/s,v2=______m/s,由此計算出小車的加速度a=______m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某探究小組在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時,采用如圖所示的裝置,通過控制裝置讓兩小車同時開始運動,同時停止,測量兩小車運動的位移,從而討論加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.某次實驗中,測得兩小車總質(zhì)量均為300g,現(xiàn)保持兩小車質(zhì)量不變,改變盤中砝碼的質(zhì)量,進行幾次實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表,表中的m1、m2分別表示兩盤與砝碼的總質(zhì)量,x1、x2分別表示兩小車運動的位移.
(1)在安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使______;在實驗時,為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量______小車的質(zhì)量(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”).
(2)由運動學(xué)知識可知,兩小車加速度之比a1/a2與位移之比x1/x2之間的大小關(guān)系為______(選填“相等”、“不相等”、“沒有關(guān)系”)
(3)用m1g和m2g分別代表兩小車所受拉力.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知,當(dāng)小車的質(zhì)量不變時,小車的加速度與拉力的關(guān)系是:______.
次數(shù)小車1小車2比值結(jié)論
m1/gx1/cmm2/gx2/cmm1g/m2gx1/x2在誤差允許的范圍內(nèi):
19.0028.8014.0045.000.640.64
29.0023.2019.0050.500.470.46
314.0029.9024.0052.200.580.57
414.0023.4029.0051.200.480.46

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置如圖所示.
(1)為減小實驗誤差,盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量______(選填“小”或“大”)得多.
(2)圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s.他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點問的時間間隔為______s.他量出各相鄰兩計數(shù)點間的距離如圖,由數(shù)據(jù)可求得打計數(shù)點3時小車的速度v3=______m/s;小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

用如圖1的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(交流電頻率為50Hz):
(一)圖2是某同學(xué)通過實驗得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上.根據(jù)下圖可知,E點處的讀數(shù)為______cm,打下E點時小車的速度為______m/s.小車的加速度為______m/s2.(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(二)另一同學(xué)在該實驗中得到如下一組實驗數(shù)據(jù)(表中F表示細線對小車的拉力,a表示小車的加速度):
F/N0.1960.2940.3920.4900.588
a/m?s-20.250.580.901.201.53
(1)請在坐標系中畫出a-F圖線;
(2)根據(jù)圖3分析,實驗操作中存在的問題可能是______(填字母序號)
A.沒有平衡摩擦力B.平衡摩擦力時木板傾角過小C.平衡摩擦力時木板傾角過大D.小車質(zhì)量太大E.鉤碼的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一物體靜止在地面上,在豎直方向的拉力作用下開始向上運動(不計空氣阻力).在向上運動的過程中,以地面為參考平面,物體的機械能E與上升高度h的關(guān)系圖象如圖7所示,其中0-h1過程的圖線是過原點的直線,h1~h2過程的圖線為平行于橫軸的直線.則
A.在0~h2上升過程中,物體先做加速運動,后做勻速運動
B.在0~h1上升過程中,物體的加速度不斷增大
C.在0~hl上升過程中,拉力的功率保持不變
D.在h1~h2上升過程中,物體處于完全失重狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案