用如圖1的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(交流電頻率為50Hz):
(一)圖2是某同學(xué)通過實驗得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上.根據(jù)下圖可知,E點處的讀數(shù)為______cm,打下E點時小車的速度為______m/s.小車的加速度為______m/s2.(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(二)另一同學(xué)在該實驗中得到如下一組實驗數(shù)據(jù)(表中F表示細線對小車的拉力,a表示小車的加速度):
F/N0.1960.2940.3920.4900.588
a/m?s-20.250.580.901.201.53
(1)請在坐標系中畫出a-F圖線;
(2)根據(jù)圖3分析,實驗操作中存在的問題可能是______(填字母序號)
A.沒有平衡摩擦力B.平衡摩擦力時木板傾角過小C.平衡摩擦力時木板傾角過大D.小車質(zhì)量太大E.鉤碼的質(zhì)量太大
(1)E點處的讀數(shù)為4.80cm.E點的速度等于DF段的平均速度,則vE=
xDF
2T
=
0.04
0.2
m/s=0.20m/s
.設(shè)兩個計數(shù)點之間的位移分別為:s1、s2、s3、s4、s5、s6,由圖可知:s1=0.006m;s2=0.010m;s3=0.014m;s4=0.018m;s5=0.022m;s6=0.026m,
根據(jù)作差法得:
a=
s6+s5+s4-s3-s2-s1
9T2

=
0.018+0.022+0.026-0.006-0.010-0.014
9×0.01
=0.40m/s2
(2)a-F圖線如圖所示.
(2)圖線不經(jīng)過原點,且F不為零時,加速度為零.可知沒有平衡摩擦力,或斜面的傾角過。ㄆ胶饽Σ亮Σ蛔悖蔄、B正確.
故選:AB.
故答案為:(一)4.80,0.20,0.40
(二)(1)如圖(2)AB
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m?s-20.110.190.290.400.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖坐標圖上作出a-F圖象.
(2)實驗中所得a-F圖線不通過坐標原點,原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)實驗前應(yīng)先平衡摩擦力,方法:不掛托盤,使小車拖著紙帶,紙帶通過打點計時器,并且使打點計時器處于工作狀態(tài),逐漸調(diào)節(jié)木板的傾角,使打下的紙帶點間距相等,則說明小車做______,即平衡了摩擦力.
(2)當M與m的大小關(guān)系滿足______時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(3)某同學(xué)保持小車的質(zhì)量不變,改變盤中砝碼的質(zhì)量,根據(jù)所得數(shù)據(jù),在如圖2所示坐標系中作出a-F圖象.圖線存在截距,其原因是______:由圖象可得出的結(jié)論是______.
(4)如圖3所示為某同學(xué)在做實驗時由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是______m/s,加速度的大小是______m/s2(提示:用逐差法計算加速度,計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探測加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中
(1)下列說法正確的是______
A.該實驗采用了控制變量法
B.應(yīng)使沙桶的總質(zhì)量遠大于小車和鉤碼的總質(zhì)量
C.處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法圖象,可以減小誤差
D.圖象法處理實驗數(shù)據(jù)時宜采用α-F圖象和α-l/M圖象
(2)小明同學(xué)將實驗裝置如圖1安裝好,準備接通電源開始做實驗,但小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)有兩處明顯錯誤的地方,請幫助指出:(i)______,(ii)______.

(3)在實驗裝置安裝正確的前提下,選擇交流8V輸出,在操作正確的情況下,打出的紙帶上(圖2)計時點出現(xiàn)了短劃線,出現(xiàn)短劃線可能的原因是______.
A.砂桶的總質(zhì)量太大 B.輸出電壓太高
C.小車的總質(zhì)量太大D.打點計時器的震針到下面底板的距離太近.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出a-F圖線,若作出的a-F圖線如圖(甲)所示,這是由______造成的,若作出的a-F圖線如圖(乙)所示,這是因______造成的.
A、在平衡摩擦力時,把長木板的末端抬得過高了
B、由于砂及砂桶質(zhì)量遠遠小于小車的質(zhì)量
C、由于砂及砂桶質(zhì)量較大,不能很好滿足遠遠小于小車的質(zhì)量造成的
D、實驗前沒有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)用小桶和砝碼牽引小車的方法,驗證質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關(guān)系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的a-F圖象,產(chǎn)生圖象不過原點的原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”實驗時,使用了如圖(a)所示的實驗裝置簡圖.實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上打出的點求得.

(1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)1234567
小車加速度a/m?s-21.721.481.251.000.750.500.30
小車質(zhì)量m/kg0.290.330.400.500.711.001.67
質(zhì)量倒數(shù)
1
m
/kg-1
3.453.032.502.001.411.000.60
根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系,請在圖(c)方格坐標紙中選擇恰當變量建立坐標系,并作出相應(yīng)的圖線.根據(jù)所作出的圖線,可以得出的結(jié)論是______.
(3)在“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砂的質(zhì)量,有的組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖(d)所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因是______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某實驗小組,利用DIS系統(tǒng)觀察超重和失重現(xiàn)象,他們在電梯內(nèi)做實驗,在電梯的地板上放置一個壓力傳感器,在傳感器上放一個質(zhì)量為2kg的布娃娃(g=10m/s2),如圖甲所示,實驗中計算機顯示出傳感器所受物塊的壓力大小隨時間變化的關(guān)系,如圖乙所示.以下根據(jù)圖象分析得出的結(jié)論中正確的是
A.從時該t1到t2,娃娃處于先超重后失重狀態(tài)
B.從時刻t3到t4,娃娃處于先失重后超重狀態(tài)
C.電梯可能開始停在低樓層,先加速向上,接著勻速向上,再減速向上,最后停在高樓層
D.電梯可能開始停在高樓層,先加速向下,接著勻速向下,再減速向下,最后停在低樓層

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上,彈簧下端懸掛一個小鐵球,在電梯運行時,乘客發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量比電梯靜止時的伸長量大了,這一現(xiàn)象表明
A.乘客一定處在超重狀態(tài)
B.電梯一定是在下降
C.電梯一定是在上升
D.電梯的加速度方向一定是向下

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