某物體運(yùn)動的速度一時(shí)間圖象如圖，下列說法正確的是（　�。�
A、0-2s內(nèi)的加速度為1m/s2
B、0-5s內(nèi)的位移為l0m
C、第1s末與第3s末的速度方向相反
D、第1s與第5s加速度方向相同
考點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動的圖像,勻變速直線運(yùn)動的速度與時(shí)間的關(guān)系
專題：運(yùn)動學(xué)中的圖像專題
分析：根據(jù)速度的正負(fù)判斷速度的方向．速度圖象的斜率等于加速度．根據(jù)圖線與t軸所圍的面積表示位移判斷．
解答：解：A、速度圖象的斜率等于加速度，所以0-2s的加速度為a=
2
2
m/s2=1m/s2，故A正確；
B、根據(jù)圖線與t軸所圍的面積表示位移，所以0-5s的位移s=
2×(2+5)
2
m=7m，故B錯誤；
C、由于第1秒與第3秒末的速度都為正，所以速度方向相同，故C錯誤；
D、據(jù)速度圖象的斜率等于加速度，據(jù)圖象可知，第1秒與第5秒的加速度方向相反，故D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：根據(jù)速度圖象直接速度加速度的方向，由斜率大小求出加速度的大小是基本能力，要熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于測量誤差、有效數(shù)字問題，下列說法中正確的是（　　）
A、若仔細(xì)地多測量幾次，就能避免誤差
B、系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測量值比真實(shí)值總是偏大或總是偏小
C、3.20cm、0.032cm、3.20×102cm的有效數(shù)字位數(shù)相同
D、要減小系統(tǒng)誤差就得多次測量取平均值

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科目：高中物理 來源： 題型：

若實(shí)驗(yàn)中測量金屬絲的長度和直徑時(shí)，刻度尺和螺旋測微器的示數(shù)分別如圖所示，則金屬絲長度的測量值為l=
 
cm，金屬絲直徑的測量值為d=
 
mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，把一塊洗凈的玻璃板吊在輕橡皮筋下端，讓玻璃板水平的接觸水面，現(xiàn)緩慢向上拉橡皮筋使玻璃板離開水面，則將玻璃板拉離水面所需要的拉力（　　）
A、大于玻璃板重力
B、小于玻璃板重力
C、等于玻璃板重力
D、不需要拉力也可以將玻璃板拉離水面

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，光滑的水平面上，小球A以速度v0向右運(yùn)動時(shí)與靜止的小球B發(fā)生對心正碰，碰后A球的速率為
v0
3
，B球的速率為
v0
2
，A、B兩球的質(zhì)量之比為（填選項(xiàng)前的字母）（　�。�
A、3：8B、3：5
C、2：3D、4：3

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是陰極射線管的示意圖．接通電源后，會有電子從陰極K射向陽極A，并在熒光屏上形成一條亮線．要使熒光屏上的亮線向下偏轉(zhuǎn)，則可以加一個方向平行紙面
 
（填“向上”或“向下”）的電場，或者加一個方向垂直紙面
 
（填“向里”或“向外”）的磁場．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用顯微鏡觀察細(xì)微結(jié)構(gòu)時(shí)常常會受到光的衍射的影響而觀察不清楚，因此，在觀察細(xì)微結(jié)構(gòu)時(shí)就需要用波長短波動性弱的射線作光源，現(xiàn)在使用的電子顯微鏡和質(zhì)子顯微鏡就是這樣的高分辨率的顯微鏡，那么下列關(guān)于這兩種顯微鏡使用過程中的判定正確的有（　�。�
A、在相同的加速電壓下，電子顯微鏡的分辨率高一些
B、觀察鋁箔的晶格結(jié)構(gòu)時(shí)，在相同的加速電壓下，最好選用質(zhì)子顯微鏡
C、在云室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，在相同的加速電壓下，最好選用電子顯微鏡
D、這兩種顯微鏡的相關(guān)性能和使用沒有區(qū)別

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科目：高中物理 來源：2015屆河北省高三10月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一水平傳送帶以速度v1向右勻速傳動，某時(shí)刻有一物塊以水平速度v2從右端滑上傳送帶，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ

A.如果物塊能從左端離開傳送帶，它在傳送帶上運(yùn)動的時(shí)間一定比傳送帶不轉(zhuǎn)動時(shí)運(yùn)動的時(shí)間長

B.如果物塊還從右端離開傳送帶，則整個過程中，傳送帶對物體所做的總功一定不會為正值

C.如果物塊還從右端離開傳送帶，則物體的速度為零時(shí)，傳送帶上產(chǎn)生的滑痕長度達(dá)到最長

D.物體在離開傳送帶之前，可能會做勻速直線運(yùn)動

 

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科目：高中物理 來源：2015屆江西省高三上學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知解決了如下問題：一輕質(zhì)彈簧豎直懸掛于某一深度為h＝30.0 cm且開口向下的小筒中(沒有外力作用時(shí)彈簧的下端位于筒內(nèi)，用測力計(jì)可以同彈簧的下端接觸)，如圖甲所示，若本實(shí)驗(yàn)的長度測量工具只能測量露出筒外彈簧的長度l，現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變l而測出對應(yīng)的彈力F，作出F－l圖象如圖乙所示，則彈簧的勁度系數(shù)為k＝________ N/m，彈簧的原長l0＝_________ .

 

 

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