【題目】如圖所示，高H=0.8m的桌面上固定一半徑R=0.5m的光滑圓弧軌道，軌道末端A與桌面邊緣水平相切，地面上的B點(diǎn)位于A點(diǎn)的正下方。將一質(zhì)量m=0.05kg的小球由軌道上某處?kù)o止釋放，到達(dá)A點(diǎn)時(shí)小球?qū)壍赖膲毫?/span>1.4N，g=10m/s2。求：

(1)小球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)速度大��；

(2)小球落地點(diǎn)距B點(diǎn)的距離；

(3)若小球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)，突然受到水平向左的恒定風(fēng)力，使小球恰好落在B點(diǎn)，作用在小球上的風(fēng)力應(yīng)為多大？

【答案】(1)；(2)；(3)。

【解析】

(1)由牛頓第三定律得，在點(diǎn)軌道對(duì)小球的支持力，由向心力公式可得：

解得：

；

(2)小球離開(kāi)點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)，豎直方向上：

解得：

水平方向：

小球落點(diǎn)距點(diǎn)的距離為；

（3）小球在水平方向上運(yùn)動(dòng)由于受風(fēng)力的作用做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在內(nèi)位移為零；由

得

所以風(fēng)力

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一傾角θ＝且足夠長(zhǎng)的斜面，將一質(zhì)量為m＝1kg的物體無(wú)初速度在斜面上釋放，同時(shí)施加一沿斜面向上的拉力，拉力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，物體與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.25，g取10m/s2，sin＝0.6，cos＝0.8，求：

(1)2s末物體的速度；

(2)前16s內(nèi)物體發(fā)生的位移。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。如圖所示，帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置，力傳感器固定在墻上，輕繩分別跨過(guò)固定在滑塊和長(zhǎng)木板末端的滑輪，與力傳感器和沙桶連接。在沙桶重力作用下滑塊沿長(zhǎng)木板做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，滑塊右側(cè)紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列點(diǎn)跡，細(xì)繩拉力可由傳感器直接讀出。若輕繩與長(zhǎng)木板平行，且不計(jì)輕繩與各滑輪之間的摩擦，試完成下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要進(jìn)行的操作是__________；

A.將長(zhǎng)木板右端墊高以平衡摩擦力

B.使沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量

C.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接交流電源

D.用天平測(cè)沙和沙桶的總質(zhì)量

(2)實(shí)驗(yàn)獲得的紙帶如下圖所示，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的還有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接交流電的頻率為f，則滑塊加速度的表達(dá)式為_______________；

(3)若力傳感器示數(shù)為F，滑塊的質(zhì)量為m，重力加速度為g，用a表示滑塊的加速度，則滑塊與桌面之間的摩擦因數(shù)表達(dá)式為____________________；

(4)若s1=1.60cm，s2=2.09cm，s3=2.60cm，s4=3.12cm，s5=3.60cm，s6=4.08cm，f=50Hz，F=0.14N，m=0.1kg，g=9.8m/s2，則摩擦因數(shù)大小為__________。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某建筑工地需要把貨物運(yùn)送到高處，采用如圖所示的裝置。光滑的輕滑輪用輕桿固定于O點(diǎn)，一細(xì)繩跨過(guò)定滑輪，其一端懸掛貨物，人拉繩的另一端緩慢向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中（　　）

A.人對(duì)繩的拉力大小保持不變

B.水平地面對(duì)人的支持力逐漸變大

C.輕桿對(duì)滑輪的作用力大小保持不變

D.水平地面對(duì)人的摩擦力逐漸變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“研究小車的加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法，正確的是_____（選填選項(xiàng)前的字母）；

A．在研究“加速度與合外力的關(guān)系”前，必須平衡摩擦力

B．必須保證小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于所掛砂和砂桶的總質(zhì)量

C．每當(dāng)改變鉤碼質(zhì)量時(shí)，必須重新平衡摩擦力

D．先接通電源，再釋放小車

(2)改變砂和砂桶的重力，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫出a－F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（____）

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C．砂和砂桶的總質(zhì)量太大 D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平地面上兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)甲和乙，同時(shí)由同一地點(diǎn)沿同一方向作直線運(yùn)動(dòng)，它們的v-t圖線如圖所示。下列判斷正確的是（ ）

A. 甲做勻速運(yùn)動(dòng)，乙做勻加速運(yùn)動(dòng)

B. 2s前甲比乙速度大，2s后乙比甲速度大

C. 在4s時(shí)乙追上甲

D. 在第4s內(nèi)，甲的平均速度大于乙的平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平放置的平行金屬導(dǎo)軌連接一個(gè)平行板電容器C和電阻R，導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上且接觸良好，整個(gè)裝置放于垂直導(dǎo)軌平面的磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化情況如圖乙所示（圖示磁感應(yīng)強(qiáng)度方向?yàn)檎?/span>MN始終保持靜止，則0~t2時(shí)間內(nèi)（　�。�

A.MN所受安培力的大小始終沒(méi)變B.t1、t2時(shí)刻電容器C的帶電量相等

C.電容器C的a板先帶正電后帶負(fù)電D.MN所受安培力的方向始終向右

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)的物體興趣實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證系統(tǒng)的機(jī)械能守恒定律。將一氣墊導(dǎo)軌傾斜地固定在水平桌面上，導(dǎo)軌的傾角為，在氣墊導(dǎo)軌的左端固定一光滑的定滑輪，在靠近滑輪的B處固定一光電門，將質(zhì)量為m的小球通過(guò)一質(zhì)量不計(jì)的細(xì)線與一帶有遮光板的總質(zhì)量為M的滑塊相連接�，F(xiàn)將帶有遮光板的滑塊由氣墊導(dǎo)軌的A處由靜止釋放，通過(guò)計(jì)算機(jī)測(cè)出遮光板的擋光時(shí)間為t，用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光板的寬度為b，用刻度尺測(cè)出A、B之間的距離為d。假設(shè)滑塊在B處的瞬時(shí)速度等于擋光時(shí)間t內(nèi)的平均速度。由以上的敘述回答下列問(wèn)題：

①若游標(biāo)卡尺的讀數(shù)如圖乙所示，則遮光板的寬度為______________mm；

②滑塊到達(dá)光電門B處的瞬時(shí)速度________________；（用字母表示）

③如果該小組的同學(xué)測(cè)得氣墊導(dǎo)軌的傾角，在滑塊由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中，系統(tǒng)動(dòng)能增加量為______________，系統(tǒng)重力勢(shì)能減少量為____________，若在誤差允許的范圍內(nèi)，則滑塊與小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒。重力加速度用g表示；（以上結(jié)果均用字母表示）

④在驗(yàn)證了機(jī)械能守恒定律后，該小組的同學(xué)多次改變A、B間的距離d，并作出了圖象，如圖丙所示，如果，則_______________m/s2；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車B在平直公路上行駛，發(fā)現(xiàn)前方沿同方向行駛的汽車A速度較小，為了避免相撞，距A車15 m處B車制動(dòng)，此后它們的v－t圖象如圖所示，則(　　)

A.B的加速度大小為3.75 m/s2

B.A、B在t＝4 s時(shí)的速度相同

C.A、B在0～4 s內(nèi)的位移相同

D.A、B兩車會(huì)相撞

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同步練習(xí)冊(cè)答案