在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，如圖所示是某同學(xué)正要釋放小車的情形，下列說法正確的是( ）

A．應(yīng)把長木板水平放置
B．應(yīng)使小車離打點(diǎn)計(jì)時器遠(yuǎn)些
C．應(yīng)將打點(diǎn)計(jì)時器接在直流電源上
D．應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)繩與長木板表面平行

D

解析試題分析: 應(yīng)把長木板的右端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦阻力，故A錯誤；應(yīng)使小車離打點(diǎn)計(jì)時器近些，這樣可以打更多的點(diǎn)，故B錯誤；打點(diǎn)計(jì)時器接在交流電源上，故C錯誤；應(yīng)調(diào)整滑輪高度使細(xì)繩與長木板表面平行，故D正確。
考點(diǎn)： 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于重力下列說法正確的是（   ）

A．自由下落的物體不受重力
B．重力的方向總是豎直向下
C．重心是物體上最重的點(diǎn)
D．重力是由于物體受到地球的吸引而使物體受到的力

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2014?鹽城三模）為測量木塊與木板間的動摩擦因數(shù)，將木反傾斜，木塊以不同的初速度沿木板向上滑到最高點(diǎn)后再返回，用光電門測量木塊來回的速度，用刻度尺測量向上運(yùn)動的最大距離，為確定木塊向上運(yùn)動的最大高度，讓木塊推動輕質(zhì)卡到最高點(diǎn)，記錄這個位置，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)中，下列操作合理的是     

A．遮光條的寬度應(yīng)盡量小些
B．實(shí)驗(yàn)前將輕質(zhì)卡置于光電門附近
C．為了實(shí)驗(yàn)成功，木塊的傾角必須大于某一值
D．光電門與輕質(zhì)卡最終位置間的距離即為木塊向上運(yùn)動的最大距離
（2）用螺旋測微器測量遮光條的寬度，如圖乙所示讀數(shù)為     mm．
（3）改變木塊的初速度，測量出它向上運(yùn)動的最大距離與木塊來回經(jīng)過光電門時速度的平方差，結(jié)果如下表所示，試在丙圖坐標(biāo)紙上作出△v2﹣x的圖象，經(jīng)測量木板傾角的余弦值為0.6，重力加速度取g=9.80m/s2，則木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為     （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
序號
1
2
3
4
5
X/cm
16.0
36.0
60.0
70.0
88.0
△v2/m2s﹣2
0.04
0.09
0.15
0.19
0.22
（4）由于輕質(zhì)卡的影響，使得測量的結(jié)果     （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時，用甲、乙兩個測力計(jì)通過細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其到達(dá)O點(diǎn)，此時α+β=90°，如圖所示，然后保持乙的示數(shù)不變，而使α角減小，為保持結(jié)點(diǎn)位置不變，可采用的辦法是（   ）

A．減小甲的示數(shù)同時減小β角
B．增大甲的示數(shù)同時減小β角
C．增大甲的示數(shù)同時增大β角
D．減小甲的示數(shù)同時增大β角

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下面說法中，正確的是（ ）

A．用力踢迎面飛來的足球，足球的運(yùn)動方向改變，表明力可以改變物體的慣性
B．足球踢出后能繼續(xù)運(yùn)動，表明運(yùn)動的物體有慣性
C．足球不踢不動，運(yùn)動后會停下來，表明力是維持物體運(yùn)動的原因
D．足球速度越大，運(yùn)動得會越遠(yuǎn)，表明速度越大物體的慣性就越大

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖 (a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是     

A．控制變量法 B．假設(shè)法 C．理想實(shí)驗(yàn)法 D．等效替代法
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時器應(yīng)接在           （選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪，使                                                           
（3）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時小車的速度大小為      m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=       m/s２．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)?u>                     ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)．

（1）以下說法正確的是       ．
A.利用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動” 時，須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B.利用此裝置探究 “小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比
C.利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)將木板帶打點(diǎn)計(jì)時器的一端適當(dāng)墊高，這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補(bǔ)償小車運(yùn)動中所受阻力的影響
小華在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，因?yàn)椴粩嘣黾铀鶔煦^碼的個數(shù)，導(dǎo)致鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量，則小車加速度a的值隨鈞碼個數(shù)的增加將趨近于    的值.

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，兩平行金屬板E、F之間電壓為U，兩足夠長的平行邊界MN、PQ區(qū)域內(nèi)，有垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。一質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子（不計(jì)重力），由E板中央處靜止釋放，經(jīng)F板上的小孔射出后，垂直進(jìn)入磁場，且進(jìn)入磁場時與邊界MN成60°角，最終粒子從邊界MN離開磁場。求：

（1）粒子在磁場中做圓周運(yùn)動的半徑r；
（2）兩邊界MN、PQ的最小距離d；
（3）粒子在磁場中運(yùn)動的時間t。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，將一光敏電阻接入多用電表兩表筆上，將多用電表的選擇開關(guān)至于歐姆檔，用光照光敏電阻時，表針的偏角為θ1；用手掌擋住部分光線，表針的偏角為θ2，則可判斷（   ）

A．θ1＞θ2B．θ1=θ2C．θ1＜θ2D．不能確定

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同步練習(xí)冊答案