如圖為某游樂場(chǎng)內(nèi)水上滑梯軌道示意圖，整個(gè)軌道在同一豎直平面內(nèi)，軌道表面粗糙,點(diǎn)A距水面的高度為H， B點(diǎn)距水面的高度為R，一質(zhì)量為m的游客（視為質(zhì)點(diǎn)）從A點(diǎn)由靜止開始滑下，到B點(diǎn)時(shí)沿水平切線方向滑離軌道后落在水面D點(diǎn)， OD=2R，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，求：

(1) 游客滑到B點(diǎn)的速度vB的大小

(2) 游客運(yùn)動(dòng)過程中軌道摩擦力對(duì)其所做的功Wf


【知識(shí)點(diǎn)】機(jī)械能守恒定律；平拋運(yùn)動(dòng)；向心力．D2 D4 E3

【答案解析】(1)  (2) 解析： （1）游客從B點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)，有：

       

        

聯(lián)立解得：    

（2）從Ａ到B，根據(jù)動(dòng)能定理，有：    

可得：       

【思路點(diǎn)撥】游客離開A后做平拋運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)能定理可以求出摩擦力的功．本題考查了求速度、摩擦力做功、高度問題，分析清楚游客的運(yùn)動(dòng)過程，應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


校運(yùn)會(huì)400m比賽中，終點(diǎn)在同一直線上，但起點(diǎn)不在同一直線上（如圖所示）。關(guān)于這樣的做法，下列說法正確的是

A．這樣做目的為了使參加比賽的同學(xué)位移大小相同

B．這樣做目的為了使參加比賽的同學(xué)路程大小相同

C．這樣做目的是為了使參加比賽的同學(xué)所用時(shí)間相同

D．這樣做法其實(shí)是不公平的,明顯對(duì)外側(cè)跑道的同學(xué)有利

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行，將某物體輕輕放置在傳送帶底端，第Ⅰ階段物體被加速到與傳送帶速度相同，第Ⅱ階段與傳送帶相對(duì)靜止，運(yùn)動(dòng)至其頂端。下列說法正確的是（       ）

   A．第Ⅰ階段摩擦力對(duì)物體做正功，第Ⅱ階段摩擦力對(duì)物體不做功

   B．第Ⅰ階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第Ⅰ階段物體動(dòng)能的增加

   C．第Ⅰ階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第Ⅰ階段物體機(jī)械能的增加

   D．物體從底端到頂端全過程機(jī)械能的增加等于全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一質(zhì)量為M的光滑大圓環(huán)，用一細(xì)輕桿固定在豎直平面內(nèi)；套在大環(huán)上質(zhì)量為m的小環(huán)（可視為質(zhì)點(diǎn)），從大環(huán)的最高處由靜止滑下。重力加速度大小為g，當(dāng)小環(huán)滑到大環(huán)的最低點(diǎn)時(shí)，大環(huán)對(duì)輕桿拉力比初始時(shí)(    )

A．增加了               B．減小了

C．增加了               D．減小了

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一圓環(huán)上均勻分布著正電荷，x 軸垂直于環(huán)面且過圓心O。下列關(guān)于x 軸上的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的說法中正確的是（    ）

A．O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為零，電勢(shì)最低

B．O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為零，電勢(shì)最高

C．從O點(diǎn)沿x軸正方向，電場(chǎng)強(qiáng)度減小，電勢(shì)降低

D．從O點(diǎn)沿x軸正方向，電場(chǎng)強(qiáng)度先增大后減小，電勢(shì)一直降低

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科目：高中物理 來源： 題型：


在立起一根木棍的過程中要經(jīng)過如圖所示的位置，此時(shí)地面對(duì)木棍的彈力方向是圖中的（　�。�

　

A．

F1的方向

B．

F2的方向

C．

F3的方向

D．

F4的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法符合歷史事實(shí)的是（　　）

　

A．

在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，牛頓首先建立了平均速度、瞬時(shí)速度和加速度概念用來描述物體的運(yùn)動(dòng)

　

B．

在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，伽利略首先建立了平均速度、瞬時(shí)速度和加速度概念用來描述物體的運(yùn)動(dòng)

　

C．

伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，遇到的困難是無法準(zhǔn)確測(cè)量加速度

　

D．

伽利略研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，遇到的困難是無法準(zhǔn)確測(cè)量瞬時(shí)速度

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩個(gè)較大的平行板A、B相距為d，分別接在電壓為U的電源正負(fù)極上，開關(guān)S閉合時(shí)質(zhì)量為m，帶電量為﹣q的油滴恰好靜止在兩板之間，如圖所示，在保持其他條件不變的情況下，將兩板非常緩慢地水平錯(cuò)開一些，以下說法正確的是（　　）

　

A．

油滴將向上運(yùn)動(dòng)，電流計(jì)中的電流從b流向a

　

B．

油滴將下運(yùn)動(dòng)，電流計(jì)中的電流從a流向b

　

C．

油滴靜止不動(dòng)，電流計(jì)中的電流從a流向b

　

D．

油滴靜止不動(dòng)，電流計(jì)中無電流流過

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科目：高中物理 來源： 題型：


(1)在“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)必要措施是:（設(shè)小車質(zhì)量用M表示，鉤碼質(zhì)量用m表示，重力加速度用g表示） a.　 ；b.　 ；

(2)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,距離如圖乙所示。則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度表達(dá)式為(用題中所給物理量表示)　　　　　;要驗(yàn)證從開始運(yùn)動(dòng)到打D點(diǎn)時(shí)，合外力做的功與動(dòng)能變化間的關(guān)系,除了用刻度尺測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的位移S，算出D點(diǎn)的速度V外,還需要測(cè)出的物理量有　 ，驗(yàn)證的表達(dá)式為 ；

、

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