A. | 只有質(zhì)量和體積都極小的物體才能視為質(zhì)點 | |
B. | 研究一列火車過鐵路橋經(jīng)歷的時間時,可以把火車視為質(zhì)點 | |
C. | 研究自行車的運動時,在任何情況下都不能把自行車視為質(zhì)點 | |
D. | 雖然地球很大,還在不停地自轉(zhuǎn),但是在研究地球的公轉(zhuǎn)時,仍然可以把它視為質(zhì)點 |
分析 當(dāng)物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可,因此能否看作質(zhì)點與物體的形狀、體積、質(zhì)量等因素?zé)o關(guān),關(guān)鍵是看本身的尺寸對所研究的問題是否可以忽略.
解答 解:A、物體能否看成質(zhì)點,不是看物體的質(zhì)量和體積大小,是看形狀和大小在所研究的問題中能否忽略.故A錯誤.
B、研究火車過橋,火車的長度不能忽略,火車不能看成質(zhì)點.故B錯誤.
C、研究車輪的轉(zhuǎn)動,車輪的形狀不能忽略,自行車不能看成質(zhì)點.但在研究自行車的運動速度時,就可以忽略自行車的自身大小,則可把自行車作為質(zhì)點.故C錯誤.
D、地球很大,在研究地球公轉(zhuǎn)時,地球的大小與日地距離比較,可以忽略,可以看出質(zhì)點.故D正確.
故選:D
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握物體能否看出質(zhì)點的條件,關(guān)鍵看物體的形狀和大小在所研究的問題中能否忽略.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 80m,100m | B. | 90m,100m | C. | -80m,100m | D. | -90 m,180 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1與2之間的摩擦力是0N | B. | 2與3之間的摩擦力是20N | ||
C. | 3與桌面間摩擦力是20N | D. | 物塊3受5個力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 交變電流的頻率為4Hz | B. | 在1s內(nèi),交變電流的方向改變8次 | ||
C. | 此閉合回路的電流有效值為$\sqrt{2}$A | D. | 小型交流發(fā)電機(jī)的輸出功率為40W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 海盜快艇在0~66 s內(nèi)從靜止出發(fā)做加速度增大的加速直線運動 | |
B. | 海盜快艇在66 s末開始調(diào)頭逃離 | |
C. | 海盜快艇在96 s末開始調(diào)頭逃離 | |
D. | 海盜快艇在96 s~116 s內(nèi)做勻減速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 400 m/N | B. | 50 N/m | C. | 200 N/m | D. | 200 m/N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究繞月球運轉(zhuǎn)時的“嫦娥一號”衛(wèi)星 | |
B. | 研究飛行中的直升飛機(jī)上的螺旋槳 | |
C. | 沿地面翻滾前進(jìn)的體操運動員 | |
D. | 研究火車過南京長江大橋所用的時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | |
B. | 牛頓通過斜面實驗提出了“提出假說,數(shù)學(xué)推理,實驗驗證,合理外推”的科學(xué)推理方法 | |
C. | 用質(zhì)點來代替實際物體、用點電荷來代替帶電體都是采用了理想化模型的方法 | |
D. | 奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.8×10-6A | B. | 2×10-3A | C. | 9.6×10-6A | D. | 3×10-6A |
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