18．下列有關(guān)靜電現(xiàn)象的說法錯誤的是（　�。�
A．驗電器常用來判斷物體是否帶電
B．干燥的冬季，摸金屬門把手有時會被電擊，是因為手與門把手摩擦起電
C．高壓輸電線上方有兩條導線與大地相連，起靜電屏蔽作用，使輸電線免遭雷擊
D．高壓設(shè)備中的導體表面應(yīng)做得盡量光滑是為了避免尖端放電

分析 驗電器是用來判斷物體是否帶電的儀器；如果雷電擊中線路，架空地線就能有效的將雷電電流分散到相鄰的桿塔導入地下，避免輸電線路雷擊事故的發(fā)生；電荷出現(xiàn)在物體的表面上時，尖銳的地方更容易積累更多的電荷，更容易放電．

解答 解：A、驗電器是用來判斷物體是否帶電的儀器．故A正確；
B、干燥的冬季，摸金屬門把手有時會被電擊，是因為在人運動的過程中衣服的摩擦帶電，不是因為手與門把手摩擦起電．故B錯誤；
C、高壓輸電鐵塔最上面的兩條導線是避雷線，防止雷直接擊到輸電線上，這兩條線一般與鐵塔相連，將電流引入大地．故C正確．
D、高壓電氣設(shè)備的金屬元件，表面有靜電，尖銳的地方更容易積累更多的電荷，金屬元件表面要很光滑，這樣做的目的是為了避免尖端放電．故D正確
本題選擇錯誤的，故選：B

點評 本題考查有關(guān)靜電應(yīng)用和防止，要求同學們能用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩球質(zhì)量分別為m1、m2，從同一地點（足夠高）同時靜止釋放．兩球下落過程中所受空氣阻力大小f僅與球的速率v成正比，與球的質(zhì)量無關(guān)，即f=kv（k為正的常量），兩球的v-t圖象如圖所示，落地前，經(jīng)過時間t0兩球的速度都已達到各自的穩(wěn)定值v1、v2，則下落判斷正確的是（　�。�
A．甲球質(zhì)量大于乙球B．$\frac{m_1}{m_2}=\frac{v_2}{v_1}$
C．釋放瞬間甲球的加速度較大D．t0時間內(nèi)，兩球下落的高度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為游樂場內(nèi)的跳樓機，在玩跳樓機時，人先坐上固定椅，動力系統(tǒng)將人和固定椅一起先升至高空，然后自由釋放（阻力不計），一段時間后，再減速下降．則人在下落的兩個階段中，所處狀態(tài)分別是（　　）
A．超重    失重B．失重    超重C．失重    失重D．超重     超重

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，木板可繞固定的水平軸O轉(zhuǎn)動，木板從水平位置OA緩慢轉(zhuǎn)到OB位置的過程中，木板上重為5N的物塊始終相對于木板靜止，在這一過程中，物塊的重力勢能減少了4J．以下說法正確的是（　�。�
A．物塊下降的高度為0.8m
B．摩擦力對物塊做正功
C．支持力對物塊不做功
D．支持力和重力對物塊所做功的代數(shù)和為0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．講桌上的粉筆盒受到支持力的原因是講桌發(fā)生了形變
B．規(guī)則形狀的物體，其重心一定在物體的幾何中心
C．兩個相互接觸的物體之間，一定有彈力的作用
D．多個分力可以合成一個力，但一個力只能分解為兩個分力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．北京時間2016年10月17日7時，“神舟十一號”載人飛船成功發(fā)射后進入預定軌道．假設(shè)其在靠近軌道沿曲線從M點到N點的飛行過程中，速度逐漸減小，在某一時刻，“神舟十一號”所受合力的方向可能是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．某人分別用如圖所示的兩種姿勢吊在單杠上保持靜止狀態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．人對單杠的作用力，圖甲大于圖乙B．人對單杠的作用力，圖甲小于圖乙
C．人手臂的拉力，圖甲大于圖乙D．人手臂的拉力，圖甲小于圖乙

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，電荷量相等的兩個點電荷Q1和Q2，兩者連線及中垂線上分別有A點和B點．則下列說法正確的是（　�。�
A．若兩者是同種電荷，則A點的電勢一定高于B點的電勢
B．若兩者是同種電荷，則A點的場強一定大于B點的場強
C．若兩者是異種電荷，則A點的電勢一定高于B點的電勢
D．若兩者是異種電荷，則A點的場強一定大于B點的場強

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，光滑水平面上有一質(zhì)量為2M、半徑為R（R足夠大）的圓弧曲面C，質(zhì)量為M的小球B置于其底端，另一個小球A質(zhì)量為$\frac{M}{2}$，以v0=6m/s的速度向B運動，并與B發(fā)生彈性碰撞，不計一切摩擦，小球均視為質(zhì)點，求：
（1）小球B的最大速率；
（2）小球B運動到圓弧曲面最高點時的速率；
（3）通過計算判斷小球B能否與小球A再次發(fā)生碰撞．

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