A. | 圖甲擋板所受的壓力減小 | |
B. | 圖甲擋板所受的壓力增大 | |
C. | 圖乙中擋板所受的壓力減小 | |
D. | 圖乙中擋板所受的壓力先減小后增大 |
分析 圖甲中,小球受重力、斜面支持力和擋板的支持力,根據(jù)平衡條件昨天分析;
圖乙中,球受重力、$\frac{1}{4}$ 圓柱體的支持力和斜面的支持力,同樣根據(jù)平行四邊形定則作圖分析.
解答 解:AB、圖甲中,球受三個(gè)力平衡,三個(gè)力構(gòu)成首尾相連的矢量三角形,如圖所示:
當(dāng)斜面向右運(yùn)動(dòng)時(shí),三個(gè)力的方向均不變,而重力大小也不變,故另外兩個(gè)彈力的方向也不改變,故AB錯(cuò)誤;
CD、圖乙中,球受重力、$\frac{1}{4}$ 圓柱體的支持力和斜面的支持力,三力平衡,其中$\frac{1}{4}$ 圓柱體的支持力與豎直方向的夾角是減小的,平移后,三個(gè)力同樣可以構(gòu)成首尾相連的矢量三角形,如圖所示:
當(dāng)$\frac{1}{4}$ 圓柱體向右運(yùn)動(dòng)時(shí),$\frac{1}{4}$ 圓柱體的支持力和斜面的支持力均減小,故C正確,D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題是三力平衡問(wèn)題,關(guān)鍵是根據(jù)三角形定則作圖后分析.
三力平衡的基本解題方法:
①力的合成、分解法:即分析物體的受力,把某兩個(gè)力進(jìn)行合成,將三力轉(zhuǎn)化為二力,構(gòu)成一對(duì)平衡力,二是把重力按實(shí)際效果進(jìn)行分解,將三力轉(zhuǎn)化為四力,構(gòu)成兩對(duì)平衡力.
②相似三角形法:利用矢量三角形與幾何三角形相似的關(guān)系,建立方程求解力的方法.應(yīng)用這種方法,往往能收到簡(jiǎn)捷的效果.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B=$\frac{mgsinθ}{IL}$ | B. | B=$\frac{mg}{2ILcosθ}$ | C. | B=$\frac{mgtanθ}{IL}$ | D. | B=$\frac{mgcosθ}{IL}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 最大值不大于G | |
B. | 最小值不小于G的一半 | |
C. | 拉力的大小與G、繩長(zhǎng)l及θ有關(guān) | |
D. | 拉力的大小與G和θ有關(guān),與繩長(zhǎng)l無(wú)關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10 cm | B. | 6 cm | C. | 8 cm | D. | 16 cm |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | q可能是正電荷 | B. | q一定在Q1、Q2連線上Q2的外側(cè) | ||
C. | q離Q2比離Q1遠(yuǎn) | D. | q離Q2比離Q1近 |
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