【題目】如下圖所示是定性研究平行板電容器電容的影響因素的裝置,平行板電容器的A板與靜電計相連,B板和靜電計金屬殼都接地.

(1)指出下列三個圖所示的情況下,靜電計指針的偏轉角度變化情況:

①正對面積減小時,靜電計指針的偏轉角度__________

②板間距離增大時,靜電計指針的偏轉角度__________;

③插入電介質(zhì)時,靜電計指針的偏轉角度__________

(2)實驗說明平行板電容器的電容與正對面積、板間距離、電介質(zhì)的介電常數(shù)之間的關系為:_____________________

【答案】(1)增大; 增大; 減小 (3)

【解析】

(1)①正對面積減小時,根據(jù),判斷電容變小,電容器的帶電量Q不變,根據(jù)U=Q/C判斷電勢差變大,所以靜電計指針的偏轉角度增大
②板間距離變大時,根據(jù),判斷電容變小,電容器的帶電量Q不變,根據(jù)U=Q/C

判斷電勢差變大,靜電計指針的偏轉角度增大
③當插入電介質(zhì)時,C增大,Q不變,則可知,電勢差減;故偏轉角減。
(2)實驗說明平行板電容器的電容與正對面積、板間距離、電介質(zhì)的介電常數(shù)之間的關系為:電容與正對面積、介電常數(shù)成正比;與板間距離成反比;即;

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)點直線方向做勻變速直線運動,它離開點的距離隨時間變化的關系為,則:

A. 質(zhì)點的初速度為

B. 質(zhì)點做勻加速直線運動

C. 任意1秒內(nèi),質(zhì)點速度改變量大小為

D. 質(zhì)點在間的平均速度大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球,從O點以和水平方向成α角的初速度v0拋出,當達到最高點A時,恰進入一勻強電場中,如圖,經(jīng)過一段時間后,小球從A點沿水平直線運動到與A相距為SA`點后又折返回到A點,緊接著沿原來斜上拋運動的軌跡逆方向運動又落回原拋出點。(用m、q、αv0、S表示)

求:(1)該勻強電場的場強E的大小和方向;(在圖中標明E的方向)

2)從O點拋出又落回O點所需的時間。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】研究兩個小球在軌道水平部分碰撞的規(guī)律(動量守恒定律):先安裝好如圖1實驗裝置,在地上鋪一張白紙.白紙上鋪放復寫紙,記下重錘線所指的位置O.之后的實驗步驟如下:

步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下,并落在地面上.重復多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點圈在里面,其圓心就是小球落點的平均位置;

步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣位置B,讓小球1從A點由靜止?jié)L下,使它們碰撞.重復多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置;

步驟3:用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離,即線段OM、OP、ON的長度.

(1)上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外,還需要測量的物理量有 ________

A.A、B兩點間的高度差h1 

B.B點離地面的高度h2

C.小球1和小球2的質(zhì)量m1、m2   

D.小球1和小球2的半徑r

(2)當所測物理量滿足 ________________ 時(用所測物理量的字母表示),說明兩球碰撞遵守動量守恒定律.如果還滿足_________________時(用所測物理量的字母表示),說明兩球碰撞發(fā)生彈性碰撞.

(3)完成上述實驗后,某實驗小組對裝置進行了如圖2所示的改造.在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面,斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接.使小球1仍從斜槽上A點由靜止?jié)L下,重復實驗步驟1和2的操作,得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′.用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2l3.則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為__________________ (用所測物理量的字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傳送帶與地面的夾角,A、B兩端間距L=16m,傳送帶以速度v=10m/s,沿順時針方向運動,物體m=1kg,無初速度地放置于A端,它與傳送帶間的動摩擦因數(shù),則物體由A端運動到B端的時間t和系統(tǒng)因摩擦產(chǎn)生的熱量Q分別是(

A. t=2s,Q=16J

B. t=2s,Q=24J

C. t=2.1s,Q=16J

D. t=2.1s,Q=20J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在一鉛直面內(nèi)有一光滑的軌道,軌道左邊是光滑弧線,右邊是足夠長的水平直線,F(xiàn)有質(zhì)量分別為mAmB的兩個質(zhì)點,B在水平軌道上靜止,A在高h處自靜止滑下,與B發(fā)生彈性碰撞,碰后A仍可返回到弧線的某一高度上,并再度滑下。問:A、B的質(zhì)量滿足什么關系時可以至少發(fā)生兩次碰撞。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖中虛線ab、c、d、f代表勻強電場內(nèi)間距相等的一組等勢面,已知平面b上的電勢為2 V。一電子經(jīng)過a時的動能為10 eV,從ad的過程中克服電場力所做的功為6 eV。下列說法正確的是( )

A. 平面c上的電勢為零

B. 該電子可能到達不了平面f

C. 該電子經(jīng)過平面d時,其電勢能為4 eV

D. 該電子經(jīng)過平面b時的速率是經(jīng)過d時的2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學為了驗證力的平行四邊形定則,根據(jù)右圖所示的實驗裝置,彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O,手持另一端水平向左拉,使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計AB的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向(所用彈簧測力計的量程均為5N)

(1)在實驗操作過程中,改變拉力,重復多次實驗時,要求O________(選填一定不一定”)靜止在同一位置。

(2)在某次實驗中,若該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,為了解決這一問題,在不更換彈簧測力計的前提下,以下辦法可行的是_____;

A.減小M的質(zhì)量

B.彈簧測力計A、B互換位置

C.增大OA與豎直方向之間的夾角

D.保持O點位置不動,同時將彈簧測力計B緩慢沿順時針方向轉過某一夾角

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,滑塊A、B的質(zhì)量均為m,A套在固定傾斜直桿上,傾斜桿與水平面成45°,B套在固定水平的直桿上,兩桿分離不接觸,兩直桿間的距離忽略不計且足夠長,A、B通過鉸鏈用長度為L的剛性輕桿(初始時輕桿與平面成30°)連接,A、B從靜止釋放,B開始沿水平面向右運動,不計一切摩擦,滑塊A、B視為質(zhì)點,在運動的過程中,下列說法中正確的是

A. 滑塊A在運動過程機械能守恒

B. B滑塊最大速度為

C. A到達與B同一水平面時,A的速度為

D. B滑塊到達最右端時,A的機械能最大

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