20．氫原子能級(jí)圖如圖17所示，現(xiàn)用下列幾種能量的光子的光照射處于基態(tài)的氫原子，A：10.25eV、B：12.09eV、C：12.45eV，則能被氫原子吸收的光子是B（填序號(hào)），氫原子吸收該光子后可能產(chǎn)生3種頻率的光子．

分析 能級(jí)間躍遷吸收或輻射的能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差，根據(jù)數(shù)學(xué)組合公式求出氫原子吸收光子后可能發(fā)出不同頻率光子的種數(shù)．

解答 解：吸收的光子能量必須等于兩能級(jí)的能級(jí)差，才能被吸收，可知只有12.09eV的能量被基態(tài)的氫原子吸收，躍遷到第3能級(jí)．
根據(jù)${C}_{3}^{2}$=3知，氫原子吸收該光子后可能產(chǎn)生3種不同頻率的光子．
故答案為：B；3．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道能級(jí)間躍遷吸收或輻射光子能量與能級(jí)差的關(guān)系，知道處于激發(fā)態(tài)的氫原子不穩(wěn)定，會(huì)向能級(jí)發(fā)生躍遷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．在“利用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中：
①某同學(xué)甲測(cè)得擺線長(zhǎng)l0，小球直徑D，小球完成n次全振動(dòng)的時(shí)間t，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的重力加速度的表達(dá)式g=$\frac{4{{n}^{2}π}^{2}（{l}_{0}+\frac{D}{2}）}{{t}^{2}}$（用題目中所給的物理量來表示）；
②實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的重力加速度數(shù)值明顯小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值．造成這一情況的可能原因是B
A．所用擺球的質(zhì)量過大
B．?dāng)[線上端未牢固地固定于O點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線變長(zhǎng)
C．測(cè)量周期時(shí)，當(dāng)擺球通過平衡位置時(shí)啟動(dòng)秒表，此后擺球第30次通過平衡位置時(shí)制動(dòng)秒表，讀出經(jīng)歷的時(shí)間為t，并由計(jì)算式T=$\frac{t}{30}$求得周期
D．測(cè)量周期時(shí)，誤將擺球（n-1）次全振動(dòng)的時(shí)間t記成了n次全振動(dòng)的時(shí)間
③另一名同學(xué)乙在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點(diǎn)量到擺球的最低端的長(zhǎng)度L′=0.9990m，再用游標(biāo)卡尺（填寫器材名稱）測(cè)量擺球直徑，結(jié)果如圖所示，則擺球的直徑為1.21cm，單擺擺長(zhǎng)為0.9930 m．將擺球拉開一定角度，由靜止釋放擺球后，為了減少誤差，應(yīng)該當(dāng)擺球經(jīng)過平衡位置（填入“平衡位置”或者“最高點(diǎn)”）才開始記時(shí)．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，在傾角為θ=30°的足夠長(zhǎng)的固定的光滑斜面上，有一質(zhì)量為M=3kg的長(zhǎng)木板正以v0=10m/s的初速度沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)將一質(zhì)量m=lkg的小物塊（大小可忽略）輕放在長(zhǎng)木板正中央．已知物塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{3}}{2}$，設(shè)物塊與木板間最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，取重力加速度g=l0m/s2
（1）求放上小物塊后，木板和小物塊的加速度大�。�
（2）要使小物塊不滑離長(zhǎng)木板，長(zhǎng)木板至少要有多長(zhǎng)？
（3）假設(shè)長(zhǎng)木板長(zhǎng)L=16m，在輕放小物塊的同時(shí)對(duì)長(zhǎng)木板施加一沿斜面向上的F=45N的恒力，求小物塊在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)過程中F所做的功及系統(tǒng)機(jī)械能的增量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．單縫衍射中，縫越寬，衍射現(xiàn)象越明顯
B．機(jī)場(chǎng)、車站等地進(jìn)行安檢時(shí)，一般用γ射線檢查箱內(nèi)的物品
C．狹義相對(duì)論認(rèn)為：不論光源與觀察者做怎樣的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，光速都是一樣的
D．在“利用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量單擺周期應(yīng)該從小球經(jīng)過最低點(diǎn)處開始計(jì)時(shí)

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于物理學(xué)史和物理研究方法的敘述中正確的是（　�。�
A．根據(jù)速度定義式$v=\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，這種方法是比值法
B．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用的是微元法
C．伽利略借助實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理得出了自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律
D．法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)與他堅(jiān)信電和磁之間一定存在聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開的

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示為一電子感應(yīng)加速器原理圖，磁場(chǎng)方向垂直于紙面向外，電子在真空室中的圓形軌道上沿逆時(shí)針方向被加速，下列說法中正確的是（　�。�
A．磁場(chǎng)對(duì)電子的洛倫茲力提供電子做圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力
B．磁場(chǎng)對(duì)電子的洛倫茲力使電子加速
C．變化的磁場(chǎng)在真空室中產(chǎn)生感生電場(chǎng)從而使電子加速
D．變化的磁場(chǎng)在真空室中產(chǎn)生感生電場(chǎng)改變電子運(yùn)動(dòng)方向

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．某質(zhì)點(diǎn)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，從平衡位置開始計(jì)時(shí)，經(jīng)0.2s第-次到達(dá)M點(diǎn)，如圖所示，再經(jīng)過0.1s第二次到達(dá)M點(diǎn)，求它再經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間第三次到達(dá)M點(diǎn)？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．宇宙中存在由質(zhì)量均為m的五顆星組成的五星系統(tǒng)，五星系統(tǒng)離其他恒星較遠(yuǎn)，通�？珊雎云渌求w對(duì)五星系統(tǒng)的引力作用，假設(shè)穩(wěn)定的五星系統(tǒng)存在的構(gòu)成形式是：四顆星穩(wěn)定地分布在邊長(zhǎng)為a的正方形的四個(gè)頂點(diǎn)上，第五顆星位于正方形對(duì)角線的交點(diǎn)，其余四顆星繞第五顆星座勻速圓周運(yùn)動(dòng)（已知引力常量為G）．
（1）根據(jù)題目描述將五星系統(tǒng)的情景畫出；
（2）設(shè)T1為星體運(yùn)行的周期，求$\frac{{a}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$（\frac{5\sqrt{2}+2}{2}）\frac{Gm}{4{π}_{\;}^{2}}$（結(jié)果可保留根式）
（3）根據(jù)天文觀測(cè)，在距離第五顆星約幾百倍a的距離處，發(fā)現(xiàn)一顆小天體在以周期T2繞第五顆星做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，根據(jù)已知數(shù)據(jù)確定該小天體距離第五顆星較為準(zhǔn)確的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．據(jù)觀測(cè)，某行星的自轉(zhuǎn)周期僅為9h55min，其外圍有一模糊不清的環(huán)．為了判斷該環(huán)是連續(xù)物還是衛(wèi)星群，測(cè)出了環(huán)中各層的線速度V的大小與該層至行星中心的距離R，以下判斷：①若V與R成正比，則環(huán)是連續(xù)物；②若V與R成反比，則環(huán)是連續(xù)物；③若V2與R成反比，則環(huán)是衛(wèi)星群； ④若V2與R成正比，則環(huán)是衛(wèi)星群．正確的判斷應(yīng)該是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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