8.如圖所示,編號(hào)為1、2、3、4的四個(gè)小球從離地面不同的高度,同時(shí)開(kāi)始做自由落體運(yùn)動(dòng),相繼落地時(shí)間間隔相同.則四個(gè)小球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)相對(duì)地面的位置可能是(  )
A.B.C.D.

分析 物體做自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$求的下落高度即可

解答 解:由于落地時(shí)的時(shí)間間隔相等,故設(shè)1的時(shí)間為t,則2的時(shí)間為2t,3的時(shí)間為3t,4的時(shí)間為4t
根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)公式可得$h=\frac{1}{2}g{t}^{2}$可得1,2,3,4下落的高度之比為1:4:9:16,故C正確;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了自由落體運(yùn)動(dòng),根據(jù)h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$即可求得位移的關(guān)系

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,與小球接觸的面都是光滑的,則小球靜止時(shí)受到兩個(gè)彈力的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,U形管兩臂豎直固定,一小段水銀柱A與管底部水銀間有一段空氣柱B被封于右臂管子的中部,設(shè)U形管內(nèi)粗細(xì)均勻,兩端均開(kāi)口與大氣相通,現(xiàn)再向左管注入一些水銀,等平衡后可知(  )
A.空氣柱B的壓強(qiáng)增大B.空氣柱B的長(zhǎng)度變小
C.圖中h與hA長(zhǎng)度相等D.圖中h比原來(lái)增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.在做“探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出了一些操作要求,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置可以不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙相接觸
E.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.下述各力中,根據(jù)力的性質(zhì)命名的有( 。
A.重力B.拉力C.彈力D.支持力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,質(zhì)量m=50kg的跳水運(yùn)動(dòng)員,從1m彈板上斜向上跳起,最后以v=10m/s的速度入水,若忽略水平方向的速度和空氣阻力,取g=10m/s2,求:
(1)彈板對(duì)運(yùn)動(dòng)員做的功是多少?
(2)運(yùn)動(dòng)員在空中的最大高度離彈板多高?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示,水平放置的兩條光滑平行金屬導(dǎo)軌相距為d,處在豎直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.導(dǎo)軌左側(cè)連接有阻值為R的電阻,導(dǎo)軌上放有質(zhì)量為m,阻值為r的導(dǎo)體棒MN,MN在水平恒力F作用下沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng),導(dǎo)軌電阻不計(jì),求:
(1)導(dǎo)體棒MN可以達(dá)到的最大速度.
(2)導(dǎo)體棒MN速度為最大速度$\frac{1}{3}$時(shí)的加速度.
(3)導(dǎo)體棒MN達(dá)到最大速度時(shí)撤去F,求這以后電阻R釋放的焦耳熱.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.人站在h=3m高處的平臺(tái)上,水平拋出一個(gè)質(zhì)量為m=1kg的物體,物體落地時(shí)的速度為V=10m/s,以地面為重力勢(shì)能的零點(diǎn),重力加速度為g=10m/s2不計(jì)空氣阻力,求:
(1)小球落地時(shí)的機(jī)械能是多少?
(2)小球的初速度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.某物體在直線上運(yùn)動(dòng),其v-t圖象如圖所示,從圖象可知:0~2s內(nèi)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),8~10s內(nèi)加速度a=-2m/s24~8s內(nèi)的物體發(fā)生的位移為16m.

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