7.某同學(xué)在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況,在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其相鄰點(diǎn)間的距離如圖所示,每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.試根據(jù)紙帶上各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離進(jìn)行填空(本題計(jì)算結(jié)果數(shù)值保留到小數(shù)點(diǎn)后第二位).

(1)計(jì)算出打下D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為0.56m/s.
(2)整個(gè)過(guò)程中小車的加速度計(jì)算的表達(dá)式為:a=$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$
(3)整個(gè)過(guò)程中小車的加速度大小為0.80m/s2

分析 根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度,可以求出打紙帶上D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。

解答 解:(1)每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.10s,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過(guò)程中的平均速度
得:vD=$\frac{{x}_{CE}}{2T}$=$\frac{5.20+5.99}{2×0.1}×1{0}^{-2}$ m/s=0.56m/s
(2、3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x4-x1=3a1T2 
x5-x2=3a2T2 
 x6-x3=3a3T2 
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)三個(gè)加速度取平均值
得:a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}+{a}_{3}}{3}$
即小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為
a=$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$
代入數(shù)據(jù),解得a=$\frac{(5.99+6.80+7.62)-(5.20+4.38+3.62)}{9×0.{1}^{2}}$×10-2 m/s2=0.80 m/s2
故答案為:(1)0.56;
(2)$\frac{({x}_{6}+{x}_{5}+{x}_{4})-({x}_{3}+{x}_{2}+{x}_{1})}{9{T}^{2}}$;
(3)0.80.

點(diǎn)評(píng) 要學(xué)會(huì)應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用,注意小數(shù)與有效數(shù)字的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.地震波既有橫波,也有縱波.我國(guó)地震局某次獲取了一列沿x軸負(fù)方向傳播的地震橫波,在t(圖中實(shí)線)與t+0.2s(圖中虛線)兩個(gè)時(shí)刻,x軸上-3km~+3km區(qū)間內(nèi)的波形圖如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該地震波的波長(zhǎng)為4 km
B.該地震波的周期可能是0.8 s
C.該地震波的波速可能是10km/s
D.從t時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí),x=2km處的質(zhì)點(diǎn)比x=2.5km處的質(zhì)點(diǎn)先回到平衡位置
E.在t+0.2 s時(shí)刻,x=-1.5km處的質(zhì)點(diǎn)比x=2km處的質(zhì)點(diǎn)速度大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

18.關(guān)于時(shí)間和時(shí)刻,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.前5秒內(nèi)指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
B.物體 5秒時(shí)指的是物體5秒末時(shí),指的是時(shí)刻
C.物體在第5秒內(nèi)指的是物體在4秒末到5秒末這1秒的時(shí)間
D.第4秒末就是第5秒初,指的是時(shí)刻

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.如圖所示,兩根非常靠近且相互垂直的長(zhǎng)直導(dǎo)線,當(dāng)通上如圖所示方向上電流時(shí),電流所產(chǎn)生的磁場(chǎng)在導(dǎo)線平面內(nèi)的哪些區(qū)域內(nèi)方向是不同的( 。
A.區(qū)域 IB.區(qū)域 IIC.區(qū)域 IIID.區(qū)域 IV

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.如圖甲為用等效代替法“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)本實(shí)驗(yàn)中“等效代替”的含義是D.
A.橡皮筋可以用細(xì)繩替代
B.左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果
C.右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果
D.兩彈簧測(cè)力計(jì)共同作用的效果可以用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代
(2)請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)的主要步驟補(bǔ)充完整.
①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì);
②沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,記錄結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄兩個(gè)拉力的大小及方向;
③再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端也拉至O點(diǎn),記錄拉力的大小及方向.
(3)如圖2所示,是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)度(標(biāo)度未畫(huà)出)畫(huà)出的力的圖示.F1、F2、F、F'中不是由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的力是F'(填字母).
(4)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作必要的是ABD.
A.實(shí)驗(yàn)前,將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互鉤住,水平反向拉伸,檢查讀數(shù)是否相同
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持繩套與紙面平行
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),為便于計(jì)算,拉力F1和F2必須相互垂直
D.確定拉力的方向時(shí),應(yīng)使兩個(gè)點(diǎn)的距離盡量遠(yuǎn)一些.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.暗物質(zhì)是二十一世紀(jì)物理學(xué)之謎,對(duì)該問(wèn)題的研究可能帶來(lái)一場(chǎng)物理學(xué)的革命.為了探測(cè)暗物質(zhì),我國(guó)在2015年12月17日成功發(fā)射了一顆被命名為“悟空”的暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星.已知“悟空”在低于同步衛(wèi)星的軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),同時(shí)地球同步軌道上還有一與“悟空”質(zhì)量相等的衛(wèi)星,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“悟空”的線速度大于第一宇宙速度
B.“悟空”的向心加速度大于地球同步軌道上衛(wèi)星的向心加速度
C.“悟空”的動(dòng)能大于地球同步軌道上衛(wèi)星的動(dòng)能
D.“悟空”和地球同步軌道上的衛(wèi)星與地心的連線在單位時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相等

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.某宇航員在星球上從高32m處自由釋放一重物,測(cè)得在下落最后1s內(nèi)所通過(guò)的距離為14m.求:
(1)重物下落的時(shí)間多長(zhǎng)?
(2)該星球的重力加速度多大?
(3)若該星球的半徑為R,萬(wàn)有引力常數(shù)為G,則該星球的質(zhì)量M為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.
(1)為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為正確選項(xiàng)的前面字母填在橫線上:bdf.
(a) 每次釋放小球的位置必須不同
(b)通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
(c) 記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴(yán)格地等距離下降
(d)每次必須由靜止釋放小球
(e) 將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線
(f)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(2)若用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長(zhǎng)為L(zhǎng),小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0=$2\sqrt{gL}$(用L、g表示).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.利用以下裝置可以完成力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)

(1)以下說(shuō)法中正確的是BD
A.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí),必須設(shè)法消除小車和木板間摩擦阻力的影響
B.用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),每次改變小車質(zhì)量之后,不需要重新平衡摩擦力
C.用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),應(yīng)先釋放小車后接通電源
D.用此裝置“探究做功和速度變化關(guān)系”時(shí),必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與木板平行
(2)用此裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),小車質(zhì)量約200g,為保證拉力近似等于沙桶(含沙)的重力,沙桶中應(yīng)選擇的重物是C
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的電源如圖甲所示,則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)選圖乙中的A(選“A”或“B”).
(4)該同學(xué)欲通過(guò)圖丙所示裝置打出的紙帶(圖。﹣(lái)判斷是否已經(jīng)平衡摩擦力.根據(jù)紙帶的點(diǎn)跡可以判斷:為進(jìn)一步平衡摩擦力,圖乙中墊塊應(yīng)向右(選填“左”或“右”)移一些.
(5)在利用此裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖3.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離(單位cm).則小車的加速度為0.15 m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

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