某實驗小組的同學(xué)利用自由落體運動驗證機(jī)械能守恒定律，實驗裝置如圖所示。他們驗證的原理是：看重物重力勢能的減少量ΔEp=mghn與其動能的增加量ΔEk=在誤差允許范圍內(nèi)是否相等。實驗中在計算紙帶上某一點的速度時，甲同學(xué)用來計算，乙同學(xué)用來計算，其中_____（填“甲”或“乙”）同學(xué)的計算方法更符合實驗要求；在代入重力加速度的數(shù)值時，甲用計算出重物下落的實際加速度并代入。乙同學(xué)用當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度代入，其中_________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的做法是正確的；某同學(xué)采用正確計算方法進(jìn)行實驗和計算，結(jié)果發(fā)現(xiàn)重物重力勢能的減少量ΔEp略大于動能的增加量ΔEk。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是       。


【答案】乙、乙、空氣阻力以及紙帶與打點計時器之間的摩擦力引起

【命題立意】本題旨在考查驗證機(jī)械能守恒定律。

【解析】因有阻力作用，重物下落的實際加速度，故甲同學(xué)的計算方法不正確，乙同學(xué)應(yīng)用來計算是正確的；

求重物重力勢能的減少量時，應(yīng)當(dāng)用當(dāng)?shù)氐膶嶋H重力加速度來計算，但一定大于重物下落的實際加速度，故乙正確；

結(jié)果發(fā)現(xiàn)重物重力勢能的減少量略大于動能的增加量，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是空氣阻力以及紙帶與打點計時器之間的摩擦力引起。

故答案為：乙、乙、空氣阻力以及紙帶與打點計時器之間的摩擦力引起。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組圍繞一個量程為30mA的電流計展開探究．

（1）為測量該電流計的內(nèi)阻，同學(xué)甲設(shè)計了如圖（a）所示電路．圖中電源電動勢未知，內(nèi)阻不計．閉合開關(guān)，將電阻箱阻值調(diào)到20Ω時，電流計恰好滿偏；將電阻箱阻值調(diào)到95Ω時，電流計指針指在如圖（b）所示位置，則電流計的讀數(shù)為　12.0　mA．由以上數(shù)據(jù)可得電流計的內(nèi)阻Rg=　30　Ω．

（2）同學(xué)乙將甲設(shè)計的電路稍作改變，在電流計兩端接上兩個表筆，如圖（c）所示，設(shè)計出一個簡易的歐姆表，并將表盤的電流刻度轉(zhuǎn)換為電阻刻度：閉合開關(guān)，將兩表筆斷開，調(diào)節(jié)電阻箱，使指針指在“30mA”處，此處刻度應(yīng)標(biāo)阻值為　∞　Ω（填“0”或“∞”）；再保持電阻箱阻值不變，在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應(yīng)的電流刻度．則“10mA”處對應(yīng)表筆間電阻阻值為　　Ω．

（3）若該歐姆表使用一段時間后，電池內(nèi)阻變大不能忽略，電動勢不變，但將兩表筆斷開，指針仍能滿偏，按正確使用方法再進(jìn)行測量，其測量結(jié)果與原結(jié)果相比將　不變　（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：


半徑為R的玻璃半圓柱體，橫截面如圖所示，圓心為O，兩條平行單色紅光沿截面射向圓柱面，方向與底面垂直，光線1的入射點A為圓柱面的頂點，光線2的入射點為B，∠AOB=60°，已知該玻璃對紅光的折射率n=．

（1）求兩條光線經(jīng)柱面和底面折射后的交點與O點的距離d；

（2）若入射的是單色藍(lán)光，則距離d將比上面求得的結(jié)果大還是��？

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙兩個同學(xué)在直跑道上進(jìn)行4×100m接力（如圖所示），他們在奔跑時有相同的最大速度，乙從靜止開始全力奔跑需跑出25m才能達(dá)到最大速度，這一過程可看作勻加速直線運動．現(xiàn)在甲持棒以最大速度向乙奔來，乙在接力區(qū)伺機(jī)全力奔出．若要求乙接棒時奔跑的速度達(dá)到最大速度的80%，則：

（1）乙在接力區(qū)須奔出多少距離？

（2）乙應(yīng)在距離甲多遠(yuǎn)時起跑？

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科目：高中物理 來源： 題型：


我國航天事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)地發(fā)展，航天技術(shù)位于世界前列，在航天控制中心對其正上方某衛(wèi)星測控時，測得從發(fā)送“操作指令”到接收到衛(wèi)星“已操作”的信息需要的時間為2t(設(shè)衛(wèi)星接收到“操作指令”后立即操作，并立即發(fā)送“已操作”的信息到控制中心)，測得該衛(wèi)星運行周期為T，地球半徑為R，電磁波的傳播速度為c，由此可以求出地球的質(zhì)量為（   ）

A．　 B．    C．   D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，位于原點O處的波源在t=0時刻，從平衡位置（在x軸上）開始沿y軸正方向做周期T=0.4s、振幅A=3cm的簡諧運動，該波源產(chǎn)生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播，當(dāng)平衡位置坐標(biāo)為（6m，0）的質(zhì)點P剛開始振動時波源剛好位于波谷。

①質(zhì)點P在開始振動后的△t=2.5s內(nèi)通過的路程是多少？


②該簡諧橫波的最大波速是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，MN是一點電荷產(chǎn)生的電場中的一條電場線，一個帶正電的粒子（不計重力）穿越這條電場線的軌跡如圖中虛線所示．a(chǎn)、b為軌跡上兩點．下列結(jié)論正確的是（   ）
 

A．產(chǎn)生電場的電荷一定為負(fù)點電荷 

B．帶電粒子在a點的加速度小于在b點的加速度  

C．帶電粒子從a到b過程中動能逐漸減小

D．帶電粒子在a點時具右的電勢能大于在b點時具有的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：


一舉重運動員在地面上能舉起重物的最大質(zhì)量為100kg，某次該運動員在有向上恒定加速度的電梯中舉重物，他恰能舉起90kg的重物，則當(dāng)運動員保持此舉重狀態(tài)隨電梯運動10m位移的過程中，以下結(jié)論可能正確的是（重力加速度g取10m/s2）（　　）

　 A． 物體機(jī)械能增加9000J B． 物體機(jī)械能減少10000J

　 C． 物體動能增加了1000J D． 物體動能減少了1000J

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科目：高中物理 來源： 題型：


下面幾個實驗都用到了打點計時器或電火花計時器：

①運用裝置甲完成“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗

②運用裝置乙完成“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗

③運用裝置丙可以完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗

④運用裝置丙可以完成“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗

（1）運用裝置丙完成“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律“實驗是否需要平衡摩擦阻力？　否�。ㄌ睢笆恰被颉胺瘛保�

（2）如圖丁為某同學(xué)在一次實驗中打出的一條紙帶的部分，若所用電源的頻率為50Hz，圖中刻度尺的最小分度為1mm，請問該條紙帶是以上四個實驗?zāi)囊粋�實驗時得到的？　驗證機(jī)械能守恒定律的實驗�。ㄌ顚嶒灥拿Q）

（3）由如圖丁的測量，打C點時紙帶對應(yīng)的速度為　1.50　m/s（保留三位有效數(shù)字）．

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