分析 (1、2)在實(shí)驗(yàn)中F和F′分別由平行四邊形定則及實(shí)驗(yàn)得出,明確理論值和實(shí)驗(yàn)值的區(qū)別即可正確解答;本實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則,因此采用“等效法”,注意該實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用;
(3)F'的作用效果應(yīng)與另外兩個(gè)力的作用效果相同,則可知,F(xiàn)'即為兩力的合力;根據(jù)平行四邊形定則作出兩個(gè)分力的合力F,再作出F'的圖示,比較F與F'則可驗(yàn)證平行四邊形定則;故實(shí)驗(yàn)中要得出三個(gè)力的方向及大小,故為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)中盡量減小力的測(cè)量及作圖中出現(xiàn)的誤差.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中F是由平行四邊形得出的,而F′是通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法得出的,其方向一定與橡皮筋的方向相同,由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程不可避免的存在誤差,因此理論值和實(shí)驗(yàn)值存在一定的偏差.
(2)本實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)拉力的作用效果和一個(gè)拉力的作用效果相同,采用的科學(xué)方法是等效替代法,故B正確,ACD錯(cuò)誤.
故選:B
(3)A、在實(shí)驗(yàn)中要減小拉力方向的誤差,應(yīng)讓標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)盡量遠(yuǎn)些,故細(xì)繩應(yīng)該長(zhǎng)一些,故A正確;
B、作圖時(shí),我們是在白紙中作圖,做出的是水平力的圖示,若拉力傾斜,則作出圖的方向與實(shí)際力的方向有有較大差別,故應(yīng)使各力盡量與木板面平行,故B正確;
C、根據(jù)平行四邊形定則可知,合力不變,只增大一個(gè)分力的大小時(shí),另一個(gè)分力的大小和方向都變化,故C錯(cuò)誤;
D、拉力F1和F2的夾角適當(dāng)大一些,不是越大越好.故D錯(cuò)誤.
本題選錯(cuò)誤的
故選:CD
故答案為:(1)F′;(2)B;(3)CD.
點(diǎn)評(píng) 在解決設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí),一定先要通過(guò)分析題意找出實(shí)驗(yàn)的原理,通過(guò)原理即可分析實(shí)驗(yàn)中的方法及誤差分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
拉力F/N | 5.0 | 10.0 | 15.0 | 20.0 | 25.0 |
伸長(zhǎng)量x/cm | 1.60 | 3.20 | 4.80 | 6.40 | 8.00 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在某一段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移為零,該質(zhì)點(diǎn)一定是靜止的 | |
B. | 在某一段時(shí)間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為零,該質(zhì)點(diǎn)一定是靜止的 | |
C. | 在某一段時(shí)間內(nèi)瞬時(shí)速度一直為零,平均速度一定為零 | |
D. | 在某一段時(shí)間內(nèi)瞬時(shí)速度一直不為零,平均速率一定不為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正電荷增加 | B. | 負(fù)電荷增加 | C. | 電荷數(shù)不變 | D. | 正、負(fù)電荷均增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以一定的初速度水平拋出的物體的運(yùn)動(dòng)是平拋運(yùn)動(dòng) | |
B. | 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)一定有加速度,且加速度一定是變化的 | |
C. | 物體所受的合力減小,速度變化率減小,速度一定減小 | |
D. | 作用力對(duì)A物體做正功,反作用力一定不對(duì)A物體做功 |
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