【題目】如圖,海王星繞太陽沿橢圓軌道運動,P為近日點,Q為遠日點,M、N為軌道短軸的兩個端點,運行的周期為T0。若只考慮海王星和太陽之間的相互作用,則海王星在從P經(jīng) M、QN的運動過程中( )

A. PM所用的時間等于

B. QN階段,機械能逐漸變大

C. PQ階段,速率逐漸變小

D. MN階段,萬有引力對它先做正功后做負功

【答案】C

【解析】

A:海王星繞太陽沿橢圓軌道運動,運行的周期為T0,則海王星從PQ的時間為;據(jù)開普勒第二定律可知,海王星從PM運動的速率大于從MQ運動的速率;則海王星從PM所用的時間小于。故A項錯誤。

B:海王星在運動過程中只受太陽引力的作用,機械能守恒。故B項錯誤。

C:據(jù)開普勒第二定律可知,海王星從PQ階段,速率逐漸變小。故C項正確。

D:海王星從MN階段,先遠離太陽再靠近太陽,萬有引力對它先做負功后做正功。故D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量M=8kg的小車放在光滑水平面上,在小車左端加一水平推力F=8N。當小車向右運動的速度達到6m/s時,在小車右端輕輕地放一個大小不計、質(zhì)量m=2kg的小物塊。小物塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,小車足夠長。g取10m/s2,則:

(1)放上小物塊后,小物塊及小車的加速度各為多大;

(2)經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度;

(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=5s小車通過的位移大小為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】引體向上是中學(xué)生正常開展的一項體育活動,如圖所示為某運動員在單杠上處于靜止的情形,下列說法正確的是

A. 運動員每個手臂的拉力都等于人體重力的一半

B. 兩手臂拉單杠的力的合力方向向上

C. 運動員兩手臂間的距離越大,手與單杠間的摩擦力就越小

D. 運動員兩手之間的距離再小些,平衡時運動員手臂的拉力會變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】卡文迪許利用扭秤實驗成功測出了萬有引力常量 G,被人們稱為第一個可以稱量地球質(zhì)量的人,那么利用引力常量 G 和下列某一組數(shù)據(jù),不能計算出地球質(zhì)量的是( )

A. 地球的半徑及重力加速度(不考慮地球自轉(zhuǎn))

B. 人造衛(wèi)星在地面附近繞地球做圓周運動的速度及周期

C. 月球繞地球做圓周運動的周期及月球與地球間的距離

D. 地球繞太陽做圓周運動的周期及地球與太陽間的距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置放置在真空中,熾熱的金屬絲可以發(fā)射電子,金屬絲和豎直金屬板之間加一電壓U1=2500 V,發(fā)射出的電子被加速后,從金屬板上的小孔S射出。裝置右側(cè)有兩個相同的平行金屬極板水平正對放置,板長l=6.0 cm,相距d=2 cm,兩極板間加以電壓U2=200 V的偏轉(zhuǎn)電場。從小孔S射出的電子恰能沿平行于板面的方向由極板左端中間位置射入偏轉(zhuǎn)電場。已知電子的電荷量e=1.6×1019 C,電子的質(zhì)量 m=0.9×1030 kg,設(shè)電子剛離開金屬絲時的速度為零,忽略金屬極板邊緣對電場的影響,不計電子受到的重力。求:

(1)電子射入偏轉(zhuǎn)電場時的動能Ek

(2)電子射出偏轉(zhuǎn)電場時在豎直方向上的側(cè)移量y;

(3)電子在偏轉(zhuǎn)電場運動的過程中電場力對它所做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)對電場中的一些概念及公式的理解,其中正確的是( 。

A. 根據(jù)電場強度的定義式可知,電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據(jù)電容的定義式可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比

C. 根據(jù)真空中點電荷的電場強度公式可知,電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量無關(guān)

D. 根據(jù)電勢差的定義式可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點移動到B點克服電場力做功為1 J,則A、B兩點間的電勢差為﹣1 V

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傳送帶的水平部分長為L,傳動速率為v,在其左端無初速釋放一小木塊,若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為,則木塊從左端運動到右端的時間不可能是( )

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,光滑水平面上,質(zhì)量為的小球B連接著輕質(zhì)彈簧,處于靜止狀態(tài);質(zhì)量為的小球A以速度向右勻速運動,接著逐漸壓縮彈簧并使B運動,過一段時間后,A與彈簧分離。設(shè)小球A、B與彈簧相互作用過程中無機械能損失,彈簧始終處于彈性限度以內(nèi)。

(1)求當彈簧被壓縮到最短時,彈簧的彈性勢能E;

(2)若開始時在小球B的右側(cè)某位置固定一塊擋板(圖中未畫出),在小球A與彈簧分離前使小球B與擋板發(fā)生正碰,并在碰后立刻將擋板撤走。設(shè)小球B與固定擋板的碰撞時間極短,碰后小球B的速度大小不變,但方向相反。設(shè)此后彈簧彈性勢能的最大值為,求可能值的范圍。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計圖示裝置驗證動量守恒定律,用不可伸長的輕質(zhì)細繩懸掛小球A,懸點O到小球球心的長度為L,細繩偏離豎直方向的夾角可從量角器直接讀出。用固定的豎直支架支撐小球B,選擇大小相同、質(zhì)量不等的A、B兩個小球,將小球B放置在支架上。調(diào)節(jié)裝置,讓細繩豎直時A、B兩個小球等高并恰好接觸,已知支架的高度為h,重力加速度為g。根據(jù)裝置圖,結(jié)合實驗原理完成下列問題:

(1)用天平測出小球A、B的質(zhì)量分別為m1、m2;

(2)用水平力將小球A拉至某一位置,讀出細繩偏離豎直方向的夾角為,由靜止釋放小球A;

(3)AB發(fā)生碰撞后,A被反彈,細繩偏離豎直方向的最大夾角為,小球B做平拋運動,在水平方向的位移為X。

(4)計算出碰撞前瞬間,A的速度大小為_________;碰撞后B的速度大小為____________

(5)驗證A、B碰撞動量守恒的表達式為________________________________。

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