【題目】有兩只完全相同的電流表，其中一只改裝成安培表，另一只改裝成伏特表，如果做實驗時誤將這兩只安培表、伏特表串聯(lián)起來接入電路

A. 安培表一定損壞

B. 伏特表一定損壞

C. 兩表針偏轉(zhuǎn)角不同

D. 兩表指針轉(zhuǎn)角相同

【答案】C

【解析】電流表電阻小，相當(dāng)于短路；電壓表內(nèi)電阻很大，相當(dāng)于斷路；由于電壓表內(nèi)阻較大，電流較小，故電流表讀數(shù)幾乎為零，電壓表正常工作；即兩個表都不會損壞，故AB錯誤；電流表改裝成電壓表是串聯(lián)較大的分壓電阻；電流表改裝成大量程電流表是并聯(lián)較小的分流電阻；兩表串聯(lián)后，電流相等；由于電壓表內(nèi)阻較大，電流較��；通過電流表的電流大多數(shù)從分流電阻通過，故電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，電流表表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小，或者幾乎不偏轉(zhuǎn)，故C正確，D錯誤。所以C正確，ABD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略認(rèn)為木星有若干衛(wèi)星，衛(wèi)星像月亮圍繞地球那樣繞著木星轉(zhuǎn)，天體也許具有和地球一樣的實質(zhì)，地球和天空之間的傳統(tǒng)區(qū)分開始引起懷疑。約翰·多恩表達(dá)了17世紀(jì)初新天文學(xué)擾亂人心的影響。他寫道：“一切都破碎了，一切都失調(diào)了。”這主要表明“新天文學(xué)”

A. 開創(chuàng)了以實驗事實為依據(jù)的近代科學(xué)

B. 引起了人們思想認(rèn)識上的混亂

C. 動搖了人們對封建神學(xué)的迷信

D. 推動了技術(shù)領(lǐng)域的重大突破

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】振幅分別為A1 和A2 的兩相干簡諧橫波相遇，下列說法正確的是

A. 波峰與波峰相遇處的質(zhì)點，其振幅為 A1+A2

B. 波峰與波谷相遇處的質(zhì)點，其振幅為 A1－A2

C. 波峰與波谷相遇處的質(zhì)點，其位移總是小于波峰與波峰相遇處的質(zhì)點的位移

D. 波峰與波峰相遇處的質(zhì)點，其振動的加速度不一定大于波峰與波谷相遇處的質(zhì)點振動的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一

規(guī)則I尋求自然事物的原因，不得超出其實并足以解擇其現(xiàn)象者。……

規(guī)則Ⅲ物體的性質(zhì)，它們既不能被增強(qiáng)又不能被減弱，并且屬于所能做的實驗中所有物體的，應(yīng)被認(rèn)為是物體的普追性質(zhì)。……

規(guī)則IV在實驗哲學(xué)中，由現(xiàn)象歸納得出的命題，在其他現(xiàn)象使這些命題更加精確或出現(xiàn)例外之前，都應(yīng)被視為完全正確或基本正確的，而不管和反的假設(shè)�！�

——牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

材料二隨著文藝復(fù)興的深入發(fā)展，人性從上帝重新回歸到人本身。但文藝復(fù)興時代的“人性”主要是指人的情感、意志和人格等自然本性。……到17、18世紀(jì)，英國知識界圍繞三個重大思想主題進(jìn)行了知識體系創(chuàng)新。這三個思想主題是：第一，宇宙和物質(zhì)世界的本質(zhì)和支配法則是什么？第二，作為人類社會核心組織的國家和政府的起源、范圍和目的是什么？第三，人類知識的起源、范圍和限度是什么？

——摘編自鄧云清《思想的時代一牛頓、洛克的思想及其生成》

材料三科學(xué)技術(shù)除了是對客觀世界的系統(tǒng)認(rèn)識，是正確世界觀、認(rèn)識論和方法論的基礎(chǔ)之外，同時也是技術(shù)與管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，是先進(jìn)文化的重要組成部分，是人類生存與發(fā)展以及人與自然和諧相處的基石，是人類文明可持續(xù)發(fā)展的動力。

——路甬祥《全面認(rèn)識科學(xué)的價值及其時代特征》

請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓的創(chuàng)新成就。

（2）據(jù)材料一指出材料二中，以牛頓為代表的英國科學(xué)家深度詮釋的思想主題。結(jié)合所學(xué)知識，從政治和思想文化兩個角度，分析英國知識界“三個思想主題”生成的原因。

（3）據(jù)材料三的觀點，結(jié)合所學(xué)知識，說明牛頓創(chuàng)新成果的歷史影響。

材料四開普勒在第谷精密詳盡的觀測基礎(chǔ)上，總結(jié)出行星三大定律；哥白尼的“日心說”在用伽利略望遠(yuǎn)鏡獲得天文觀測的基礎(chǔ)上，逐漸沖破宗教的束縛；伽利略運(yùn)用科學(xué)的研究方法，發(fā)現(xiàn)落體定律和慣性原理等。但是，這些發(fā)現(xiàn)彼此獨立，缺乏內(nèi)在聯(lián)系。牛頓在總結(jié)前人成果的基礎(chǔ)上，于1687年發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理），解決了這些問題，實現(xiàn)了物理學(xué)的第一次統(tǒng)一。1905年，愛因斯坦的狹義相對論發(fā)表，摒棄了牛頓的絕對時空觀，很好地解決了經(jīng)典物理內(nèi)部的矛盾。從伽利略發(fā)現(xiàn)的引力場中一切物體都具有同一加速度這一事實出發(fā)，1915年愛因斯坦完成《引力場的方程》的論文，建立了廣義相對論。

——摘編自陳華《牛頓力學(xué)與現(xiàn)代物理》

材料五愛因斯坦深信沿著法拉第和走克斯韋開辟的道路前進(jìn)，就一定能一步一步地為全部物理學(xué)找到一個新的、可靠的基礎(chǔ)。愛國斯坦不惜拋棄舊的傳統(tǒng)觀念，對牛頓力學(xué)進(jìn)行了根本的改造。相對論突破了這種直觀的、由于長期習(xí)慣而變成傳統(tǒng)的時空概念，大豐富并深化了人類對于時空特性的認(rèn)識。

——摘編自余驥《自然科學(xué)發(fā)展對哲學(xué)發(fā)展的意義——愛因斯坦相對論的哲學(xué)意義》

（4）根據(jù)材料四、五并結(jié)合所學(xué)知識，分析愛因斯坦相對論的歷史意義，并就西方物理學(xué)的發(fā)展歷程談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于牛頓萬有引力定律與愛因斯坦相對論，可以借用模型說明。假如兩個質(zhì)量很大的鋼球相互接近，其原因是什么，牛頓認(rèn)為是引力作用；愛因斯坦認(rèn)為兩個鋼球沒有時，周圍的時空猶如一張拉平的網(wǎng)，兩個鋼球出現(xiàn)后，這張時空網(wǎng)被壓彎了，于是兩個鋼球就沿著彎曲的網(wǎng)滾到一起來了�？梢姡鄬φ搶茖W(xué)理論的發(fā)展主要體現(xiàn)在（ ）

A.指出時間和空間與物體的運(yùn)動密切相關(guān)

B.指出物體的運(yùn)動必須借助外力

C.認(rèn)為實驗是科學(xué)的主要途徑

D.否定了“自然界無跳躍”的原則

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在法拉第時代，下列驗證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實驗中，能觀察到感應(yīng)電流的是( )

A. 繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化

B. 在通有恒定電流的線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化

C. 將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接，往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化

D. 將繞在磁鐵上的線圈與電流表組合成一閉合回路，然后觀察電流表的變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于波的現(xiàn)象，下列說法正確的有________。

A．當(dāng)波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，頻率不會發(fā)生變化

B．光波從空氣進(jìn)入水中后，更容易發(fā)生衍射

C．波源沿直線勻速靠近一靜止接收者，則接收者接收到波信號的頻率會比波源頻率低

D．不論機(jī)械波、電磁波，都滿足v＝λf，式中三參量依次為波速、波長、頻率

E．電磁波具有偏振現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量單位屬于國際單位制中基本單位的是

A. 特斯拉 B. 伏特 C. 庫侖 D. 安培

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同步練習(xí)冊答案