1.如圖甲所示,將打點計時器固定在鐵架臺上,用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落,利用此裝置可驗證重物的機械能守恒.

(1)已準(zhǔn)備的器材有打點計時器(帶導(dǎo)線)、紙帶、復(fù)寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物,此外還必須選用的器材是D(填字母代號).
A.直流電源、天平及砝碼
B.直流電源、毫米刻度尺
C.交流電源、天平及砝碼
D.交流電源、毫米刻度尺
(2)安裝好實驗裝置,正確進(jìn)行實驗操作,從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶,如圖乙所示.圖中O點為打點起始點,選取紙帶上打出的連續(xù)點A、B、C…作為計數(shù)點,測出其中E、F、G點距起始點O的距離分別為h1、h2、h3.為了驗證此實驗過程中重物的機械能是否守恒,計算出從O點到F點的過程中,重錘重力勢能的減少量△Ep=mgh2,動能的增加量△Ek=$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}}{8{T}^{2}}$(用題中所給字母表示).
(3)實驗結(jié)果往往是重力勢能的減少量略大于動能的增加量,該誤差是否能通過多次測量取平均值的方法來減少否(填“是”或“否”).

分析 (1)在驗證機械能守恒的實驗中,驗證動能的增加量與重力勢能的減小量是否相等,所以要測重錘下降的距離和瞬時速度,測量瞬時速度和下降的距離均需要刻度尺,不需要秒表,重錘的質(zhì)量可以不測.
(2)本實驗通過驗證減少的重力勢能mgh是否與增加的動能$\frac{1}{2}$mv2相等,來驗證機械能是否守恒,在處理數(shù)據(jù)時,高度h必須用刻度尺測量,速度v必須根據(jù)平均速度公式來求,不能通過運動學(xué)公式來算出,否則得不到實驗驗證.
(3)實驗過程由于存在摩擦力,重物要克服摩擦力做功,重力勢能的減少量要稍大于動能的增加量.

解答 解:(1)打點計時器的工作電源是交流電源,在實驗中需要刻度尺測量紙帶上點與點間的距離從而可知道重錘下降的距離,以及通過紙帶上兩點的距離,求出平均速度,從而可知瞬時速度,本實驗還需要的實驗器材是:交流電源與毫米刻度尺,故選D;
(2)從打下O點到打下F點的過程中,重錘重力熱能的減少量△EP=mgh2
F點的瞬時速度:v=$\frac{EG}{2T}$=$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{2T}$,則動能的增加量為:△Ek=$\frac{1}{2}$mvF2=$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}}{8{T}^{2}}$;
(3)實驗過程由于存在阻力,要克服阻力做功,重力勢能的減少量略大于動能的增加量,該誤差是不能通過多次測量取平均值的方法來減少.
故答案為:(1)D;(2)mgh2;$\frac{m({h}_{3}-{h}_{1})^{2}}{8{T}^{2}}$;(3)否.

點評 本題考查驗證機械能守恒定律的實驗,要明確各種實驗儀器的使用方法和實驗的實驗原理是解決實驗問題的關(guān)鍵,注意實驗過程中盡量減小摩擦阻力的影響,同時掌握瞬時速度通過實驗數(shù)據(jù)算出,而不是理論推算,下落高度是通過刻度尺來測量而得.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.2015年12月29日.“高分4號”對地觀測衛(wèi)星升空.這是中國“高分”專項首顆高軌道高分辨率、設(shè)計使用壽命最長的光學(xué)遙感衛(wèi)星,也是目前世界上空間分辨率最高、幅寬最大的地球同步軌道遙感衛(wèi)星.下列關(guān)于“高分4號”地球同步衛(wèi)星的說法中正確的是( 。
A.該衛(wèi)星定點在北京上空
B.該衛(wèi)星定點在赤道上空
C.它的高度和速度是一定的,但周期可以是地球自轉(zhuǎn)周期的整數(shù)倍
D.它的周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同,但高度和速度可以選擇,高度增大,速度減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,不計滑輪摩擦,A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)加一水平力F作用在B上使B緩慢右移,試分析B所受力F的變化情況.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,甲是遠(yuǎn)距離輸電線路的示意圖,乙是發(fā)電機輸出電壓隨時間變化的圖象,則(  )
A.用戶用電器上交流電的頻率是100 Hz
B.發(fā)電機輸出交流電的電壓有效值是500 V
C.當(dāng)夜晚用戶用電器增多時,輸電線上損失的功率增大
D.輸電線的電流只由降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比決定

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,在一個桌面上方有三個金屬小球a、b、c,離桌面高度分別h1:h2:h3=3:2:1.若先后順次釋放a、b、c,三球剛好同時落到桌面上,不計空氣阻力,則下列說法不正確的是( 。
A.三者到達(dá)桌面時的速度之比是$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$:1
B.三者運動的平均速度之比是$\sqrt{3}$:$\sqrt{2}$:1
C.b與a開始下落的時間差小于c與b開始下落的時間差
D.b與a開始下落的時間差大于c與b開始下落的時間差

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.2015年9月14日在酒泉發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將高分九號衛(wèi)星送入太空,它標(biāo)志著我國已全面突破和掌握了高分辨率對地觀測航天器研制的關(guān)鍵技術(shù).高分九號是光學(xué)遙感衛(wèi)星,地面像元分辨率可達(dá)亞米級,主要用于國土普查、城市規(guī)劃、土地確權(quán)、路網(wǎng)設(shè)計、農(nóng)作物估產(chǎn)和防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域,可為“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略實施和國防現(xiàn)代化建設(shè)提供俏息保障.已知高分九號在稀薄大氣層中繞地做勻速圓周運動,對地表進(jìn)行動態(tài)拍攝成像.設(shè)其經(jīng)小于一個周期的時間t內(nèi)運動的弧長為s,高分九號與地心連線掃過的角度為θ,引力常量為G,則下列說法正確的有( 。
A.高分九號的環(huán)繞周期為$\frac{2πt}{θ}$
B.地球的質(zhì)量為$\frac{{s}^{3}}{G{t}^{2}θ}$
C.地球的平均密度為$\frac{3{θ}^{2}}{4πG{t}^{2}}$
D.高分九號繞行時,若不進(jìn)行軌道維護(hù)軌道半徑將減小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,細(xì)桿的一端與一小球相連,可繞過O點的水平軸自由轉(zhuǎn)動.現(xiàn)給小球一初速度,使它在豎直平面內(nèi)做圓周運動,圖中a、b分別表示小球運動軌道的最低點和最高點,則下列有關(guān)桿對球的作用力的說法中,正確的是( 。
A.a處一定為拉力,b處一定為拉力B.a處一定為拉力,b處可能為推力
C.a處一定為推力,b處可能為拉力D.a處一定為推力,b處一定為推力

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.以速度v0水平拋出一物體,不計空氣阻力,重力加速度為g,當(dāng)其豎直分速度與水平分速度相等時,求:
(1)物體在空中運動的時間
(2)從拋出開始,物體發(fā)生的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.用如圖1所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗:
①下面列出了一些實驗器材:
電磁打點計時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶.除以上器材外,還需要的實驗器材有:BCD.(多選)
A.秒表               B.天平(附砝碼)
C.刻度尺(最小刻度為mm)     D.低壓交流電源
②實驗中,需要平衡小車和紙帶運動過程中所受的阻力,正確的做法是C.
A.小車放在木板上,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時沿木板做勻速直線運動.
B.小車放在木板上,掛上砂桶,把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運動.
C.小車放在木板上,后面固定一條紙帶,紙帶穿過打點計時器.把木板一端墊高,調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動.
③實驗中,為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運動的拉力,砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是M>>m.這樣,在改變小車上砝碼的質(zhì)量時,只要砂和砂桶質(zhì)量不變,就可以認(rèn)為小車所受拉力幾乎不變.
④實驗中需要計算小車的加速度.如圖2所示,A、B、C為三個相鄰的計數(shù)點,若相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為T,A、B間的距離為x1,B、C間的距離為x2,則小車的加速度a=$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{T}^{2}}$.已知T=0.10s,x1=5.90cm,x2=6.46cm,則a=0.56m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字).
⑤某小組在研究“外力一定時,加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量M,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù).在分析處理數(shù)據(jù)時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖象,如圖3(甲),然后由圖象直接得出a與M成反比.乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)驗證a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{M}$是否成正比,并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{M}$的圖象,如圖3(乙)所示.你認(rèn)為同學(xué)乙(選填“甲”或“乙”)的方案更合理.

⑥另一小組在研究“小車質(zhì)量一定時,加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,用改變砂的質(zhì)量的辦法來改變對小車的作用力F,然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出a-F圖象,如圖4所示.發(fā)現(xiàn)圖象既不過原點,末端又發(fā)生了彎曲,可能原因是C.
A.沒有平衡摩擦力,且小車質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過大,且砂和砂桶的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過小,且砂和砂桶的質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時,木板的傾斜角度過小,且小車質(zhì)量較大.

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同步練習(xí)冊答案