分析 (1、2)物塊離開桌面后做平拋運動,應(yīng)用平拋運動規(guī)律可以求出物塊的水平速度.
(3)根據(jù)實驗裝置與實驗原理分析答題.
(4)對物體受力分析,根據(jù)物體的受力情況分析答題
解答 解:(1)(2)物塊離開桌面后做平拋運動,
豎直方向:h=$\frac{1}{2}$gt2,水平方向:L=vt,
解得:v=L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$,要測物被彈出時的速度,
需要測量:桌面到地面的高度h,小物塊拋出點到落地點的水平距離L,故選DE;
(3)實驗時,選擇相同的橡皮筋,使橡皮筋的形變量相同,通過改變橡皮筋的條數(shù)改變橡皮筋對小車所做的功,故A正確,BCD錯誤,
故選:A
(4)物塊在桌面上運動時,彈力對物塊做整個,摩擦力對物塊做負功,由于物塊要克服摩擦力做功,則圖象不過原點.
故答案為:(1)DE;(2)v=L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$;(3)A;(4)物體在桌面上運動時要克服摩擦力做功
點評 明確實驗原理,根據(jù)相應(yīng)規(guī)律得出表達式,然后討論.還要知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差的區(qū)別,系統(tǒng)誤差是由于儀器的某些不完善、測量技術(shù)上受到限制或?qū)嶒灧椒ú粔蛲晟茮]有保證正確的實驗條件等原因產(chǎn)生,如停表測時間時,停表不準確,慢了,測的時間間隔總是偏。既徽`差的特點是它的隨機性.如果我們對一些物理量只進行一次測量,其值可能比真值大也可能比真值小,這完全是偶然的,產(chǎn)生偶然誤差的原因無法控制,所以偶然誤差總是存在,通過多次測量取平均值可以減小偶然誤差,但無法消除.既然是誤差就不可消除,只能是改進方法,多次做試驗,以減小誤差
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~1 s內(nèi)的位移是1 m | B. | 0~2 s內(nèi)的位移是2 m | ||
C. | O~1 s內(nèi)的加速度為零 | D. | 1~2 s內(nèi)的加速度大小為2m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察者接收到A處產(chǎn)生的波的頻率增加 | |
B. | 兩列波在傳播過程中,若遇到大于5m的障礙物,均不能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象 | |
C. | 中點C的振動總是加強的 | |
D. | 能與A波發(fā)生干涉的橫波的頻率可以為24Hz |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑塊接觸彈簧后立即做減速運動 | |
B. | 滑塊接觸彈簧后先仍做加速運動,后來做減速運動 | |
C. | 當彈簧的彈力大小等于F時,滑塊的速度最大 | |
D. | 當彈簧被壓縮到最短時,滑塊具有向左的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當金屬棒的速度最大時,彈簧的伸長量為△l | |
B. | 從開始釋放到最后靜止,電阻R上產(chǎn)生的總熱量等于mg△l-Ep | |
C. | 金屬棒第一次到達A處時,其加速度方向向下 | |
D. | 金屬棒第一次下降過程通過電阻R的電荷量比第一次上升過程的多 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 探測器在軌道Ⅰ上A點運行速率小于在軌道Ⅱ上A點速率 | |
B. | 探測器在軌道Ⅱ上某點的速率可能等于在軌道Ⅰ上速率 | |
C. | 探測器在軌道Ⅱ上運行的周期小于在軌道Ⅰ運行的周期 | |
D. | 探測器在軌道Ⅰ和軌道Ⅱ上A點加速度大小不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此時飛機是否處在P點正上方取決于飛機飛行速度的大小 | |
B. | 此時飛機正在P點正上方 | |
C. | 飛行員聽到爆炸聲時,飛機正處在P點正上方的西邊 | |
D. | 飛行員聽到爆炸聲時,飛機正處在P點正上方 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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