A. | 通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平 | |
B. | 每次釋放小球的位置可以不同 | |
C. | 每次必須從同一位置由靜止釋放小球 | |
D. | 小球運(yùn)動過程中不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相接觸 | |
E. | 將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將所有點(diǎn)連成折線 |
分析 保證小球做平拋運(yùn)動必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因?yàn)橐嬐贿\(yùn)動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.
解答 解:A、通過調(diào)節(jié)使斜槽末端保持水平,是為了保證小球做平拋運(yùn)動.故A正確.
B、因?yàn)橐嬐贿\(yùn)動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度.故B錯(cuò)誤,C正確.
D、實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.故D正確,E錯(cuò)誤.
故選:ACD
點(diǎn)評 解決平拋實(shí)驗(yàn)問題時(shí),要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng).在平拋運(yùn)動的規(guī)律探究活動中不一定局限于課本實(shí)驗(yàn)的原理,要注重學(xué)生對探究原理的理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 三者到達(dá)桌面時(shí)的速度之比是$\sqrt{5}$:$\sqrt{3}$:1 | |
B. | 三者運(yùn)動時(shí)間之比為$\sqrt{5}$:$\sqrt{3}$:1 | |
C. | b與a開始下落的時(shí)間差等于c與b開始下落的時(shí)間差 | |
D. | 若三個(gè)小球與桌面碰后以原速率反彈,則三者同時(shí)回到各自的釋放點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4×10-3T | B. | 0.2T | C. | 0.35T | D. | 0.45T |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 初速度為v0的勻加速直線運(yùn)動,可以分解為速度為v0的勻速直線運(yùn)動和一個(gè)初速度為零的勻加速直線運(yùn)動 | |
B. | 沿斜面向下的勻加速直線運(yùn)動,不能分解為水平方向的勻加速直線運(yùn)動和豎直方向的勻加速直線運(yùn)動這兩個(gè)分運(yùn)動 | |
C. | 任何曲線運(yùn)動都不可能分解為兩個(gè)直線運(yùn)動 | |
D. | 所有曲線運(yùn)動都可以分解為兩個(gè)直線運(yùn)動 |
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