分析 根據(jù)實驗的原理確定所需測量的物理量,從而確定所需的器材.
根據(jù)下降的高度求出重力勢能的減小量,根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的換算速度求出C點的速度,從而得出動能的增加量.
根據(jù)機械能守恒得出$\frac{{v}^{2}}{2}$-h的關(guān)系式,從而得出圖線斜率的物理意義.
解答 解:①驗證機械能守恒,即驗證動能的增加量與重力勢能的減小量是否相等,兩邊都有質(zhì)量,可以約去,不需要測量重錘的質(zhì)量,所以不需要天平,時間可以通過打點計時器打出紙帶的間隔數(shù)直接得出,不需要秒表,打點計時器使用的是交流電源,不需要直流電源,實驗中缺少的器材是重錘.
②重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量△Ep=mghOC=1×9.8×0.7776J≈7.62J,
C點的速度vC=$\frac{{x}_{BD}}{2T}$=$\frac{85.73-70.18}{0.04}×1{0}^{-2}$m/s=3.8875m/s,
則動能的增加量△Ek=$\frac{1}{2}$mvC2=$\frac{1}{2}$×1×3.88752≈7.56J.
③重力勢能的減小量大于動能的增加量,形成系統(tǒng)誤差的原因是實驗中各種摩擦的存在,為了減小誤差,懸掛在紙帶下的重物的質(zhì)量應選擇大一些的.
④根據(jù)mgh=$\frac{1}{2}$mv2得,$\frac{1}{2}$v2=gh,可知$\frac{{v}^{2}}{2}$-h圖線為一條傾斜的直線,圖線的斜率等于當?shù)氐闹亓铀俣萭.
故答案為:①低壓直流電源、天平、秒表;交流電源,重錘,
②7.62;7.56;
③阻力對重錘和紙帶的影響;質(zhì)量較大的;
④過原點的斜直線;重力加速度g.
點評 紙帶問題的處理時力學實驗中常見的問題,對于這類問題要熟練應用運動學規(guī)律和推論進行求解,計算過程中要注意單位的換算和有效數(shù)字的保留.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度變化很大,加速度卻很小 | |
B. | 速度變化方向為正,加速度方向為負 | |
C. | 速度變化很小,加速度卻很大 | |
D. | 速度越來越小,加速度越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水平外力F增大 | B. | 墻對B的作用力減小 | ||
C. | 地面對A的支持力減小 | D. | B對A的作用力減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 三次拋球,落地點在C的小球落地時動能最大 | |
B. | 三次拋球,小球在落點處的速度方向都不相同 | |
C. | 小球落在A、B兩點時的速度大小之比為1:$\sqrt{2}$ | |
D. | 先后三次拋球,拋球速度大小之比為1:2:3 |
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