(1)(6分)甲乙兩個同學共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗,裝置如圖所示。
①兩位同學用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車受到的合力,需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響,將長木板的一端適當墊高,在不掛砝碼盤的情況下,輕推小車,能使小車做_______________運動。另外,還應滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m 小車的質(zhì)量M。(填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”)接下來,甲同學在保持小車質(zhì)量不變的條件下,研究加速度與合力的關系;乙同學在保持合力不變的條件下,研究小車的加速度與質(zhì)量的關系。
②甲同學通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶,在紙帶上標出了5個計數(shù)點,在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。
實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a= m/s2。(結果保留三位有效數(shù)字)
(2)(12分)小明利用實驗室提供的器材測量某種電阻絲材料的電阻率,所用電阻絲的電阻約為20Ω。他首先把電阻絲拉直后將其兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上,在電阻絲上夾上一個與接線柱c相連的小金屬夾,沿電阻絲移動金屬夾,可改變其與電阻絲接觸點P的位置,從而改變接入電路中電阻絲的長度?晒┻x擇的器材還有:
電池組E(電動勢為3.0V,內(nèi)阻約1Ω);
電流表A1(量程0~100mA,內(nèi)阻約5W);
電流表A2(量程0~0.6A,內(nèi)阻約0.2Ω);
電阻箱R(0~999.9W);
開關、導線若干。
小明的實驗操作步驟如下:
A.用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑d; |
B.根據(jù)所提供的實驗器材,設計并連接好如圖甲所示的實驗電路; |
C.調(diào)節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大,閉合開關; |
D.將金屬夾夾在電阻絲上某位置,調(diào)整電阻箱接入電路中的電阻值,使電流表滿偏,記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L; |
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U/V | 0 | 0.20 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 3.00 |
I/A | 0 | 0.08 | 0.13 | 0.18 | 0.20 | 0.24 | 0.29 |
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科目:高中物理 來源: 題型:022
做研究互成角度的兩個共點力的合成實驗時,
(1)采取下列________方法和步驟可以減少實驗誤差.
A.兩個分力間的夾角要盡量大些
B.兩個分力的大小要盡量大些
C.拉橡皮條的細繩要盡量長些
D.橡皮條的結點在實驗中達某位置后,在白紙上記錄為O點時,應將O點盡量描繪的大一些
(2)圖所示為甲、乙兩位同學在做本實驗時分別得到的結果.可以判定,其中結果比較符合實驗事實的是________.
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科目:高中物理 來源:名師伴讀高中物理三年級上 題型:058
做研究互成角度的兩個共點力的合成實驗時,
(1)采取下列________方法和步驟可以減少實驗誤差.
A.兩個分力間的夾角要盡量大些
B.兩個分力的大小要盡量大些
C.拉橡皮條的細繩要盡量長些
D.橡皮條的結點在實驗中達某位置后,在白紙上記錄為O點時,應將O點盡量描繪的大一些
(2)圖所示為甲、乙兩位同學在做本實驗時分別得到的結果.可以判定,其中結果比較符合實驗事實的是________.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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