如圖所示,斜面ABC中AB段粗糙,BC段長1.6 m且光滑。質(zhì)量為1 kg的小物塊由A處以12m/s的初速度沿斜面向上滑行,到達(dá)C處速度為零。此過程中小物塊在AB段速度的變化率是BC段的2倍,兩段運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等。g=10 m/s2,以A為零勢能點(diǎn)。求小物塊
(1)通過B處的速度;
(2)在C處的重力勢能;
(3))沿斜面下滑過程中通過BA段的時(shí)間。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,空間存在勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場,電場方向?yàn)閥軸正方向,磁場方向垂直于xy平面(紙面)向外,電場和磁場都可以隨意加上或撤除,重新加上的電場或磁場與撤除前的一樣.一帶正電荷的粒子從坐標(biāo)原點(diǎn)O(0,0)點(diǎn)以一定的速度平行于x軸正向入射.這時(shí)若只有磁場,粒子將做半徑為R0的圓周運(yùn)動(dòng);若同時(shí)存在電場和磁場,粒子恰好做直線運(yùn)動(dòng).現(xiàn)在只加電場,當(dāng)粒子從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到x=R0平面(圖中虛線所示)時(shí),立即撤除電場同時(shí)加上磁場,粒子繼續(xù)運(yùn)動(dòng),其軌跡與x軸交于M點(diǎn),不計(jì)重力,求:
(1)粒子到達(dá)x=R0平面時(shí)的速度.
(2)M點(diǎn)的橫坐標(biāo)xM.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一列向右傳播的簡諧波在t=1s時(shí)刻的波形如圖所示,再經(jīng)過0.7s,x=7m處的質(zhì)點(diǎn)P第一次從平衡位置向上振動(dòng),此時(shí)O處質(zhì)點(diǎn)處于 ▲ (選填“波峰”、“波谷”、“平衡位置”),這列波的周期T= ▲ s。
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科目:高中物理 來源: 題型:
小球A從桌邊水乎拋出,當(dāng)它恰好離開桌邊緣時(shí)小球B從同樣高度處自由下落,頻閃照相儀拍到了A球和B球下落過程的三個(gè)位置,題10-1圖中A球的第2個(gè)位置未畫出。已知背景的方格紙每小格的邊長為2.45 cm,頻閃照相儀的閃光頻率為10 Hz。
①請(qǐng)?jiān)陬}10-1圖中標(biāo)出A球的第2個(gè)位置;
②A球離開桌邊時(shí)速度的大小為 m/s。
(2)為測定滑塊與水平桌面的動(dòng)摩擦因數(shù),某實(shí)驗(yàn)小組用彈射裝置將滑塊以不同初速度彈出,通過光電門測出初速度的值,用刻度尺測出其在水平桌面上滑行的距離s,測量數(shù)據(jù)見下表(g=10m/s2).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | () | s(cm) |
l | 1.2 | 15.0 |
2 | 2.5 | 31.0 |
3 | 4.2 | 53.0 |
4 | 6.0 | 75.0 |
5 | 7.5 | 94.0 |
①在題10-2圖示坐標(biāo)中作出—s的圖像;
②利用圖像得到動(dòng)摩擦因數(shù) 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如題12B-3圖所示,一透明球體置于空氣中,球半徑R=10cm,折射率,MN是一條通過球心的直線,單色細(xì)光束AB平行于MN射向球體,B為入射點(diǎn),AB與MN間距為cm,CD為出射光線,求CD與MN所成的角。
題12B-3圖
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科目:高中物理 來源: 題型:
電流表的內(nèi)阻是Rg=100Ω,滿刻度電流值是Ig=1mA,現(xiàn)欲把這電流表改裝成量程為3V的電壓表,正確的方法是( 。
| A. | 應(yīng)串聯(lián)一個(gè)0.1Ω的電阻 | B. | 應(yīng)并聯(lián)一個(gè)0.1Ω的電阻 |
| C. | 應(yīng)串聯(lián)一個(gè)2900Ω的電阻 | D. | 應(yīng)并聯(lián)一個(gè)2900Ω的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在如圖所示的電路中,電源的負(fù)極接地,其電動(dòng)勢為E、內(nèi)電阻為r,R1、R2為定值電阻,R3為滑動(dòng)變阻器,C為電容器,為理想電流表和電壓表.在滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭P自a端向b端滑動(dòng)的過程中,下列說法中正確的是( )
| A. | 電壓表示數(shù)變小 | B. | 電流表示數(shù)變大 |
| C. | 電容器C所帶電荷量增多 | D. | a點(diǎn)的電勢降低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中
(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持質(zhì)量不變,為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出 圖象(選填“a﹣F”或“a﹣”);為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持力一定,為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作 圖象(選填“a﹣m”或“a﹣”).
(2)某同學(xué)采用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,為了使實(shí)驗(yàn)中能將砝碼和砝碼盤的總重力當(dāng)作小車受到的合外力,以下步驟必須采用的有
A.保證小車下面的長木板水平放置
B.將小車下面的長木板右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力
C.使小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
D.使小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
(3)如圖2為了某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖,圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2.打D點(diǎn)時(shí)速度大小為 m/s(均保留三位有效數(shù)字).加速度方向?yàn)?u> 向左 (選填“向左”或“向右”).
(4)該同學(xué)把砝碼和砝碼的總重量作為小車的拉力,并依次測出了小車的加速度,然后畫出了如圖3所示的圖象,原因是 .
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