某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中采用了圖6中左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
小題1:將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過(guò)調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是__________________________________________________________.
小題2:如圖中右圖所示，游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度________cm；實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊向后移動(dòng)，使掛在其上的橡皮條拉伸，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定．現(xiàn)測(cè)得掛一根橡皮條時(shí)，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間為△t，則滑塊最后勻速運(yùn)動(dòng)的速度表達(dá)式為_(kāi)______________(用字母表示)．
小題3:逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過(guò)光電門(mén)的時(shí)間，并計(jì)算出對(duì)應(yīng)的速度．則畫(huà)出的圖象應(yīng)是一條________________________線．

小題1:將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌之上，看其是否滑動(dòng).（或?qū)⒒瑝K輕置于氣墊導(dǎo)軌之上，輕推滑塊看是否勻速運(yùn)動(dòng)）
小題2:0.550（2分）；（1分）
小題3:過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直（1分）
小題1:檢查是否調(diào)平的方法是將滑塊輕置于氣墊導(dǎo)軌之上，看其是否滑動(dòng).（或?qū)⒒瑝K輕置于氣墊導(dǎo)軌之上，輕推滑塊看是否勻速運(yùn)動(dòng)）
小題2:游標(biāo)卡尺讀數(shù)：主尺+游標(biāo)尺=0.550cm，極短時(shí)間內(nèi)的平均速度為瞬時(shí)速度，即滑塊最后勻速運(yùn)動(dòng)的速度表達(dá)式為
畫(huà)出的圖象應(yīng)是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的試驗(yàn)中，需要兩次通過(guò)細(xì)繩拉伸橡皮條：一次使用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉；一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉，在這兩次拉伸橡皮條的過(guò)程中
A．只要求將橡皮條拉到相同長(zhǎng)度
B．要求將橡皮條沿相同的方向拉
C．將彈簧測(cè)力計(jì)拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律�；⌒诬壍滥┒怂�，離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高度處?kù)o止釋放，鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表格。
h(10-1m)
 2．00
 3．00
 4．00
 5．00
 6．00
2(10-1m2)
 2．62
 3．89
 5．20
 6．53
 7．78

小題1:若鋼球的機(jī)械能守恒，則與的關(guān)系應(yīng)滿足=                    (用日、^表示)。
小題2:對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的-關(guān)系圖線(圖乙)，自同一高度靜止釋放的鋼 球，水平拋出的速率                理(理論值)(橫線上填“小于”或“大于”)。
小題3:從實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的x。一^關(guān)系圖線存在明顯的誤差，造成上述誤差的可能原因是                                               。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小題1:某同學(xué)通過(guò)以下步驟測(cè)出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺(tái)秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是 (     )  ．
A．建立“合力與分力”的概念B．建立“點(diǎn)電荷”的概念
C．建立“電場(chǎng)強(qiáng)度”的概念D．建立“光子說(shuō)”的概念
小題2:某同學(xué)用游標(biāo)為20分度的卡尺測(cè)量一薄金屬圓板的直徑D，用螺旋測(cè)微器測(cè)量其厚度d，示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=_______    mm，d=______mm。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長(zhǎng)到某一位置O點(diǎn)，這一步操作中必須記錄的是（   ）
A．橡皮條固定端得位置
B．描下O點(diǎn)的位置和兩細(xì)繩的方向
C．橡皮條伸長(zhǎng)后的總長(zhǎng)度
D．兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果在白紙上畫(huà)出如圖所示的圖示圖中O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)，圖中________是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖為《探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻的照片，由圖看出，小車(chē)正在向  運(yùn)動(dòng)填 “左”或“右”）；小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，所在位置是          。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

 

 
 
 
。


小題1:計(jì)算小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度公式為v2 =_____________（以d1、d2及相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間T來(lái)表示）代入得v2 =______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。
小題2:加速度a=______（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


小題1:中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室中的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器兩種，它們對(duì)于電源的要求，相同點(diǎn)是                     ；不同點(diǎn)是           _____     。
小題2:圖為《探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》的實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻的照片，由圖看出，小車(chē)正在向  運(yùn)動(dòng)（填 “左”或“右”）；小車(chē)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，所在位置是          。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題


小題1:圖是研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)的s-t圖的實(shí)驗(yàn)裝置

①發(fā)射器和接收器組成       傳感器，
②這組傳感器測(cè)量的物理量是        ．
小題2:指出圖的s-t圖中指定區(qū)域內(nèi)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
l～2區(qū)域：________．
3～4區(qū)域：________．
5～6區(qū)域：________．

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