A. | 若以相同的加速度把西瓜豎直提起,圖乙搬運(yùn)方式輕繩更容易斷 | |
B. | 若用圖甲搬運(yùn)方式,搬運(yùn)人做水平勻速運(yùn)動(dòng),速度大比速度小繩子更容易斷 | |
C. | 若用圖甲搬運(yùn)方式,水平奔跑過程中搬運(yùn)人突然停下,繩子可能會(huì)斷 | |
D. | 若用圖乙搬運(yùn)方式,在靜止?fàn)顟B(tài)下,若改變繩的長度(兩繩始終等長),則短繩子比長繩子更容易斷 |
分析 以西瓜與網(wǎng)兜為研究的對(duì)象,分別對(duì)兩種情況進(jìn)行受力分析,寫出其受到的拉力的表達(dá)式,然后結(jié)合題目中的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:分別對(duì)兩種情況進(jìn)行受力分析,畫出它們的受力圖如圖:
A、若以相同的加速度把西瓜豎直提起,F(xiàn)1=mg+ma,${F}_{2}=\sqrt{(mg+ma)^{2}+{N}^{2}}$圖乙搬運(yùn)方式的拉力比較大,輕繩更容易斷.故A正確;
B、若用圖甲搬運(yùn)方式,搬運(yùn)人做水平勻速運(yùn)動(dòng),則:F1=mg,與搬運(yùn)的速度無關(guān).故B錯(cuò)誤;
C、若用圖甲搬運(yùn)方式,水平奔跑過程中搬運(yùn)人突然停下,則西瓜開始做豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng),${F}_{1}=mg+\frac{m{v}^{2}}{l}$,拉力大于重力,繩子可能會(huì)斷.故C正確;
D、若用圖乙搬運(yùn)方式,在靜止?fàn)顟B(tài)下,繩子的拉力:${F}_{2}=\frac{mg}{cosθ}$,若改變繩的長度(兩繩始終等長),短繩子比長繩子θ更大,則拉力更大,更容易斷.故D正確.
故選:ACD
點(diǎn)評(píng) 該題通過簡單的情景,結(jié)合受力分析,考查共點(diǎn)力的平衡、牛頓第二定律以及豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)的向心力等知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,情景簡單而考查的知識(shí)點(diǎn)多,即聯(lián)系了生活,增加了學(xué)習(xí)的興趣,又比較全面地對(duì)力學(xué)的知識(shí)減小考查.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圓心O和圓上P點(diǎn)的場強(qiáng)大小相等,方向相同 | |
B. | 圓心O和圓上P點(diǎn)的場強(qiáng)大小不等,方向相同 | |
C. | 將一正試探電荷沿直線從O運(yùn)動(dòng)到P電場力始終不做功 | |
D. | 將一正試探電荷沿直線從O運(yùn)動(dòng)到P電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體的溫度升高時(shí),分子的熱運(yùn)動(dòng)變得劇烈,分子的平均動(dòng)能增大,撞擊器壁時(shí)對(duì)器壁的作用力增大,從而氣體的壓強(qiáng)一定增大 | |
B. | 氣體體積變小時(shí),單位體積的分子數(shù)增多,單位時(shí)間內(nèi)撞到器壁單位面積上的分子數(shù)增多,從而氣體的壓強(qiáng)一定增大 | |
C. | 壓縮一定質(zhì)量的氣體,氣體的內(nèi)能一定增加 | |
D. | 分子a只在分子b的分子力作用下,從無窮遠(yuǎn)處向固定不動(dòng)的分子b運(yùn)動(dòng)的過程中,當(dāng)a到達(dá)受b的作用力為零的位置時(shí),a的動(dòng)能一定最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原、副線圈磁通量變化率之比為2:1 | B. | 原、副線圈電流之比為1:2 | ||
C. | 輸入功率和輸出功率之比為1:1 | D. | 原、副線圈電壓之比為2:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:4 | B. | 4:3 | C. | 4:9 | D. | 9:16 |
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