如圖為一勻強(qiáng)電場,某帶電粒子從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn).在這一運(yùn)動過程中克服重力做的功為2.0J,電場力做的功為1.5J.則下列說法正確的是( 。
| A. | 粒子帶負(fù)電 |
| B. | 粒子在A點(diǎn)的電勢能比在B點(diǎn)少1.5J |
| C. | 粒子在A點(diǎn)的動能比在B點(diǎn)多0.5J |
| D. | 粒子在A點(diǎn)的機(jī)械能比在B點(diǎn)少1.5J |
帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動;動能定理的應(yīng)用.版權(quán)所有 | |
專題: | 計(jì)算題. |
分析: | 在由A運(yùn)動B的過程中,有兩個力做功,一是重力做負(fù)功,一是電場力做正功.從運(yùn)動軌跡上判斷,粒子帶正電.從A到B的過程中,電場力做正功為1.5J,所以電勢能是減少的,A點(diǎn)的電勢能要大于B點(diǎn)電勢能.從A到B的過程中,克服重力做功2.0J,電場力做功1.5J,由動能定理可求出動能的變化情況.從A到B的過程中,做功的力有重力和電場力,應(yīng)用能量的轉(zhuǎn)化與守恒可比較AB兩點(diǎn)的機(jī)械能. |
解答: | 解: A、由運(yùn)動軌跡上來看,垂直電場方向射入的帶電粒子向電場的方向偏轉(zhuǎn),說明帶電粒子受到的電場力與電場方向相同,所以帶電粒子應(yīng)帶正電.選項(xiàng)A錯誤. B、從A到B的過程中,電場力做正功,電勢能在減少,所以在A點(diǎn)是的電勢能要大于在B點(diǎn)時的電勢能.選項(xiàng)B錯誤. C、從A到B的過程中,克服重力做功2.0J,電場力做功1.5J,由動能定理可知,粒子在A點(diǎn)的動能比在B點(diǎn)多0.5J,選項(xiàng)C正確. D、從A到B的過程中,除了重力做功以外,還有電場力做功,電場力做正功,電勢能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,帶電粒子的機(jī)械能增加,由能的轉(zhuǎn)化與守恒可知,機(jī)械能的增加量等于電場力做功的多少,所以機(jī)械能增加了1.5J,選項(xiàng)D正確. 故選CD. |
點(diǎn)評: | 對于本題,大家要明確以下幾點(diǎn): 1、電場力對電荷做正功時,電荷的電勢能減少,電荷克服電場力做功,電荷的電勢能增加,電勢能變化的數(shù)值等于電場力做功的數(shù)值.這常是判斷電荷電勢能如何變化的依據(jù). 2、電勢能是電荷與所在的電場所共有的,且具有相對性,通常取無窮遠(yuǎn)處或大地為電勢能的零點(diǎn). 3、電荷在電場中移動時,電場力做的功與移動的路徑無關(guān),只取決于起止位置的電勢差和電荷的電量,這一點(diǎn)與重力做功和高度差的關(guān)系相似. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,已知R1=10Ω,R2=20Ω,R3=20Ω,AB兩端間電壓恒為30V,若CD之間接理想電壓表,則電壓表示數(shù)U= V;若CD之間改接理想電流表,則電流表示數(shù) I= A.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在光滑水平面上放一質(zhì)量為M、邊長為l的正方體木塊,木塊上擱有一長為L的輕質(zhì)光滑棒,棒的一端用光滑鉸鏈連接于地面上O點(diǎn),棒可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,另一端固定一質(zhì)量為m的均質(zhì)金屬小球.開始時,棒與木塊均靜止,棒與水平面夾角為α角.當(dāng)棒繞O點(diǎn)向垂直于木塊接觸邊方向轉(zhuǎn)動到棒與水平面間夾角變?yōu)棣碌乃矔r,求木塊速度的大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組用如圖1所示裝置探究“加速度和力的關(guān)系”.
該小組已經(jīng)測量了兩個光電門間的距離為L,遮光條的寬度為d,遮光條通過兩個光電門的時間分別為t1、t2,則:
(1)小車的實(shí)際加速度可以表示為 a= (用題中所給物理量表示)
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可在坐標(biāo)紙上畫出a﹣F關(guān)系的點(diǎn)跡(如圖2所示).經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)跡存在一些問題,產(chǎn)生的主要原因可能是
A.軌道與水平方向夾角太大
B.軌道保持了水平狀態(tài),沒有平衡摩擦力
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大,造成上部點(diǎn)跡有向下彎曲趨勢
D.所用小車的質(zhì)量太大,造成上部點(diǎn)跡有向下彎曲趨勢
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖為兩個物體A和B在同一直線上沿同一方向同時作勻加速運(yùn)動的v﹣t圖線.已知在第3s末兩個物體在途中相遇,則物體的出發(fā)點(diǎn)的關(guān)系是( 。
| A. | 從同一地點(diǎn)出發(fā) | B. | A在B前3m處 |
| C. | B在A前3m處 | D. | B在A前5m處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”.彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向.
(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為 N.
(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是 (請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母).
A.應(yīng)測量重物M所受的重力
B.彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零
C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D.改變拉力,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)A的指針稍稍超出量程,請您提出兩個解決辦法。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖電路中,當(dāng)合上開關(guān)S后,兩個標(biāo)有“3V、1W”的燈泡均不發(fā)光,用電壓表測得Uac=Ubd=6V,如果各段導(dǎo)線及接線處均無問題,這說明( 。
| A. | 開關(guān)S未接通 | B. | 燈泡L1的燈絲斷了 |
| C. | 燈泡L2的燈絲斷了 | D. | 滑動變阻器R電阻絲斷了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B為兩個等量的正點(diǎn)電荷,在其連線中垂線上的P點(diǎn)放一個負(fù)點(diǎn)電荷q(不計(jì)重力),由靜止釋放后,下列說法中正確的是( 。
| A. | 點(diǎn)電荷在從P點(diǎn)到O點(diǎn)運(yùn)動的過程中,加速度越來越大,速度越來越大 |
| B. | 點(diǎn)電荷在從P點(diǎn)到O點(diǎn)運(yùn)動的過程中,加速度越來越小,速度越來越大 |
| C. | 點(diǎn)電荷運(yùn)動到O點(diǎn)時加速度為零,速度達(dá)最大值 |
| D. | 點(diǎn)電荷越過O點(diǎn)后,速度越來越小,加速度越來越大,直到粒子速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,燈泡A和B原來都是正常發(fā)光的,現(xiàn)在突然燈泡A比原來變暗了些,燈泡B比原來變亮了些,則電路中出現(xiàn)的故障可能是( 。
| A. | R3斷路 | B. | R1短路 |
| C. | R2斷路 | D. | R1、R2同時短路 |
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