在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：

A．讓小球多次從________位置自由滾下，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如右圖中a、b、c、d所示。
B．按圖安裝好器材，注意調(diào)節(jié)斜槽末端切線___________，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
(1)完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
(2)已知圖中小方格的邊長L＝1.25cm，則小球平拋的初速度為v0＝_________（取g＝9.80m/s2），小球在b點的速率____________（保留三位有效數(shù)字）。
步驟A:相同（同一）步驟B:水平 （2）0.7 0.875

試題分析：（1）該是實驗中要保證每次小球做平拋運動的軌跡相同，這就要求小球平拋的初速度相同，而且初速度是水平的，因此在具體實驗操作中要調(diào)整斜槽末端水平，同時讓小多次從同一位置無初速度的釋放．
（2）由圖可知a、b、c、d之間的時間間隔是相同的，因此根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律有：
，由題可知，帶入解得：；   解得：，帶入數(shù)據(jù)解得：，豎直方向自由落體運動，根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度有：
點評：本題不但考查了平拋運動的規(guī)律，還靈活運用了勻速運動和勻變速運動的規(guī)律，是一道考查基礎知識的好題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證“機械能守恒定律”，我們提供了如圖所示的實驗裝置．

(1)實驗中，需要測量的物理量有：___________________________________
(請在空格處填寫物理量的名稱和對應符號.)
(2)由此可表示小球經(jīng)過光電門的速度為_______．（用相關物理符號表示）
(3) 多次實驗并將數(shù)據(jù)在坐標系中描點連線，若圖線滿足條件_______________________________時，可判斷小球在下落過程中機械能守恒。
(4) 這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量_____________動能的增加量，原因是_________________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小球A由斜槽滾下，從桌邊水平拋出，當它恰好離開桌邊緣時小球B從同樣高度處自由下落，頻閃照相儀拍到了B球下落過程的四個位置和A球的第3、4個位置，如題圖所示，背景的方格紙每小格的邊長為2.5cm．取g=10m／s2．

①請在答題卡圖中標出A球的第2個位置；
②頻閃照相儀的閃光周期為___________s；
③A球離開桌邊時的速度大小為__________m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學誤將連接電路用的導線當作被測金屬導線測出其直徑,測量時儀器指示如圖所示，則該導線的直徑為:d= 　　 　    。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

隨著航天技術的發(fā)展，許多實驗可以搬到太空中進行。飛船繞地球做勻速圓周運動時，無法用天平稱量物體的質(zhì)量。假設某宇航員在這種環(huán)境下設計了如圖所示裝置（圖中O為光滑的小孔）來間接測量物體的質(zhì)量：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動，設飛船中具有基本測量工具。

(1)物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計，原因是_____________________；
(2)實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數(shù)F、_______________和________________；（寫出描述物理量的文字和符號）
(3)待測物體質(zhì)量的表達式為________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

班級興趣小組計劃探究單擺周期與擺長的關系：
（1）已知擺球的直徑為2cm，測得某次單擺豎直懸掛時，懸點對齊“0”刻度，下端刻度尺讀數(shù)如圖，則該單擺擺長為             mm 。

（2）在某次測量周期時，在停表上記錄了擺動50次的時間如圖，則擺動周期是        s（保留三位有效數(shù)字）
（3）將記錄數(shù)據(jù)描繪到T2—L圖像上，該圖像斜率的意義是              ，當?shù)氐闹亓铀俣萭 =                m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

以下是幾位同學對平拋運動的規(guī)律的探究，請據(jù)要求回答問題：

（1）甲同學設計了如圖A所示的演示實驗，來研究平拋運動。兩球置于同一高度，用力快速擊打右側擋板后，他觀察到的現(xiàn)象是                                ，
這說明                                                                。
（2）乙同學設計了如圖B的演示實驗，來研究平拋運動。軌道1安裝在軌道2的正上方，兩軌道的槽口均水平，且在同一豎直線上，軌道2與光滑水平板連接。將兩個質(zhì)量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時釋放，他觀察到的現(xiàn)象是                                ，這說明                              。
（3）丙同學利用頻閃照相的方法，獲取了做平拋運動小球的部分照片，如圖C所示。圖中背景是邊長為5cm的小方格，A、B、C是攝下的三個小球位置，閃光的時間間隔為0.1s。小球拋出的初速度為        m/s。小球經(jīng)過C點的速度為        m/s。（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

幾位同學探究“用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式”.他們用細線吊著一小鐵球，使小鐵球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，如圖。他們用儀器測出下列物理量：小鐵球質(zhì)量m，懸點O到球心距離L，細線與豎直方向的夾角α.已知重力加速度為g.則：

（1）小鐵球做勻速圓周運動時向心力的大小是          
（2）小鐵球做勻速圓周運動時的角速度是           

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，先測得擺線長為97.50cm，擺球直徑為2.0cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為99.9s．則 ：
（1）該擺擺長為_______cm。
（2）（單選題）如果他測得的g值偏小，可能的原因是：        
A．測擺線長時擺線拉得過緊
B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了
C．開始計時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動數(shù)為50

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