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隨著航天技術的發(fā)展,許多實驗可以搬到太空中進行。飛船繞地球做勻速圓周運動時,無法用天平稱量物體的質量。假設某宇航員在這種環(huán)境下設計了如圖所示裝置(圖中O為光滑的小孔)來間接測量物體的質量:給待測物體一個初速度,使它在桌面上做勻速圓周運動,設飛船中具有基本測量工具。

(1)物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計,原因是_____________________;
(2)實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數F、_______________________________;(寫出描述物理量的文字和符號)
(3)待測物體質量的表達式為________________。
(1) 物體與接觸面間幾乎沒有壓力,摩擦力恢復恢復幾乎為零_;(2) 圓周運動的周期T_軌道半徑R(3)

試題分析:(1)彈力是產生摩擦力的前提條件,沒有摩擦力一定沒有彈力.由題,物體與桌面間的摩擦力可以忽略不計,其原因是物體與接觸面間幾乎沒有壓力,摩擦力幾乎為零.
(2)、(3)據題,物體在桌面上做勻速圓周運動,物體與桌面間的摩擦力忽略不計,由彈簧秤的拉力提供物體的向心力.根據牛頓第二定律得:得到:
所以實驗時需要測量的物理量是彈簧秤示數F、圓周運動的半徑R和周期T.
點評:本題是實際問題的近似,基本原理是合力提供向心力,根據關系式確定需要測量的物理量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,打點計時器所用電源頻率為50 Hz,當地重力加速度的值為9.80 m/s2,測得所用重物的質量為1.00 kg.實驗步驟如下:A.按照圖示的裝置安裝儀器;

B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
C.用天平測量出重錘的質量;
D.接通電源開關,然后釋放重物,打出一條紙帶;
E.測量紙帶上打出的某些點之間的距離;
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.
按實驗要求正確地操作并選出紙帶進行測量,量得連續(xù)三點A、B、C到第一個點的距離如圖所示(相鄰計數點時間間隔為0.02 s)。

(1)上述步驟中沒有必要進行的的步驟是         ;操作不恰當的步驟是        
(2)紙帶的________(左、右)端與重物相連;
(3)打點計時器打下計數點B時,物體的速度VB=         m/s;(計算結果保留兩位有效數字)
(4)從起點O到打下計數點B的過程中重力勢能減少量是△Ep =______________J,此過程中物體動能的增加量△Ek =_____________J;(計算結果保留兩位有效數字)
(5)實驗的結論是                                                  
(6)若測出紙帶上所有各點到O點之間的距離,根據紙帶算出各點的速度v及物體下落的高度h,則以v2/2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象是下圖中的          

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產生振動而發(fā)音的,如圖甲所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關,可利用圖乙所示的實驗裝置,一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度,將琴弦的末端固定在木板O點,另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力,輕輕撥動琴弦,在AB間產生振動。

(1)先保持拉力為150N不變,改變AB的距離L(即改變琴弦長度),測出不同長度時琴弦振動的頻率,記錄結果如表1所示.
表1
長度大小L /m
1.00
0.85
0.70
0.55
0.40
振動頻率f /Hz
150
176
214
273
375
從表1數據可判斷在拉力不變時,琴弦振動的頻率f與弦長L的關系為_________。
(2)保持琴弦長度為0.80m不變,改變拉力,測出不同拉力時琴弦振動的頻率,記錄結果如表2所示。
表2
拉力大小F /N
360
300
240
180
120
振動頻率f /Hz
290
265
237
205
168
從表2數據可判斷在琴弦長度不變時,琴弦振動的頻率f與拉力F的關系為__________。
(3)如果在相同的環(huán)境中研究不同種類的小提琴琴弦,除了長度L和拉力F以外,你認為還有哪些因素會影響琴弦振動的頻率?
試列舉可能的兩個因素:________________________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用DIS實驗研究機械能守恒定律的實驗中,用光電門測定擺錘在某一位置的瞬時速度,從而求得擺錘在該位置的動能,同時輸入擺錘的高度(實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m)求得擺錘在該位置的重力勢能,進而研究勢能與動能轉化的規(guī)律。

(1)實驗時,擺錘從A點釋放,把D點作為零勢點,光電門應分別放在           點,以便分別測出小球經過這些點的速度。
(2)實驗中光電門在某點測到的速度用v表示,與零勢能點的高度用H表示,在誤差范圍內各點均能滿足                 關系式,則可以說明擺錘擺動過程中機械能守恒。
(3)(多選)實驗測得D點的速度偏小,造成這個誤差的原因可能是(     )
A、擺錘釋放的位置高于A 點
B、擺錘釋放的位置在AB之間
C、擺錘在A點沒有靜止釋放
D、光電門沒有放在D點

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究做功與速度變化的關系實驗中,對于以下問題應如何處理:
(1)實驗中小車會受到阻力,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力,需要在______(填“左”或“右”)側墊高木板;

(2)對傾斜角度的要求是,小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上           __          __;
(3)若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當小車速度達到最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置可能是_ ______.
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘連線處D.小車已過兩個鐵釘連線處

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中,可以描繪出小球平拋運動的軌跡,實驗簡要步驟如下:

A.讓小球多次從________位置自由滾下,在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置,如右圖中a、b、c、d所示。
B.按圖安裝好器材,注意調節(jié)斜槽末端切線___________,記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C.取下白紙以O為原點,以豎直線為y軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
(1)完成上述步驟,將正確的答案填在橫線上。
(2)已知圖中小方格的邊長L=1.25cm,則小球平拋的初速度為v0=_________(取g=9.80m/s2),小球在b點的速率____________(保留三位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為用實驗探究物體做平拋運動規(guī)律的裝置圖。下列說法中正確的是:        
A.用小錘擊打彈性金屬片后,B球先落地,A球后落地
B.用小錘擊打彈性金屬片后,A、B兩球同時落地
C.多次實驗,A球的落地點一定相同
D.多次實驗,A球的落地點可能不同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究平拋運動”的實驗中,某同學在做該實驗時得到了如圖所示的軌跡,在圖中標出了a、b、c三點 (a點不是拋出點,但與坐標原點O重合)。(取g=10m/s2)則:

①小球平拋的初速度為___   ____m/s.
②小球在b點的豎直分速度為___   ___m/s. 
小球在b點的速度大小為____   __m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是研究小球的平拋運動時拍攝的閃光照片的一部分,其背景是邊長為5cm的小方格,重力加速度取.由此可知:閃光周期為___________s;小球拋出時的初速度大小為_____________m/s

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