17．滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)．在皮帶傳動(dòng)中，要把皮帶張緊，這是利用壓力增大的辦法來(lái)增大最大靜摩擦；縫衣針表面要做得很光滑是利用使接觸面更光滑的辦法來(lái)減小摩擦．

分析 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度兩因素有關(guān)，所以要改變摩擦力的大小，就應(yīng)該從壓力與接觸面粗糙程度兩方面入手，即可以通過(guò)改變接觸面之間的壓力大小或改變接觸面的粗糙程度．

解答 解：根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式f=μN(yùn)，則有滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，
在皮帶傳動(dòng)中，要把皮帶張緊，這利用增大壓力的辦法來(lái)增大最大靜摩擦力；
縫衣針表面要做得很光滑是利用使接觸面更光滑的辦法來(lái)減小滑動(dòng)摩擦力，
故答案為：壓力；接觸面粗糙程度；壓力增大；增大最大靜；使接觸面更光滑；減�。�

點(diǎn)評(píng) 考查影響滑動(dòng)摩擦力大小因素，理解摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，及如何增大，或減小摩擦力，同時(shí)知道摩擦力如何防止與應(yīng)用，注意最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的聯(lián)系與區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在“探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系”時(shí)，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m＜＜M時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的重力．
（2）以下做法正確的是AD．
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳≤嚨募?xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B．調(diào)節(jié)木板的傾斜度平衡小車受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，應(yīng)裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪栓在小車上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．通過(guò)增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度．
（3）如圖2所示，A、B、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，若相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T，A、B間的距離為x1，B、C間的距離為x2，則a=$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{T}^{2}}$m/s2，已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=0.56m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．
（4）另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當(dāng)，這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖A和圖B所示，其原因分別是：
圖A：不滿足m＜＜M；
圖B：沒有平衡摩擦力，或平衡的不夠．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．某交流發(fā)電機(jī)的線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞與磁場(chǎng)垂直的轉(zhuǎn)軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了如圖所示的交變電流，若將此交流發(fā)電機(jī)接在原副線圈匝數(shù)比1：20的理想變壓器上，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．副線圈輸出電壓的頻率為50Hz
B．副線圈輸出電壓的最大值為620V
C．圖中0時(shí)刻，線圈平面與磁場(chǎng)方向平行
D．0s到2.5×10-3s和2.5×10-3s到5×10-3s時(shí)間內(nèi)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的平均值之比是2：1．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．在氣墊導(dǎo)軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個(gè)光電傳感器A、B，滑塊P上固定一遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會(huì)輸出高電壓，兩光電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計(jì)算機(jī)相連．滑塊在細(xì)線的牽引下向左加速運(yùn)動(dòng)，遮光條經(jīng)過(guò)光電傳感器A、B時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)可以得到如圖乙所示的電壓U隨時(shí)間t變化的圖象．

（1）實(shí)驗(yàn)前，接通氣源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊，當(dāng)圖乙中的△t1=（填“＞”“=”或“＜”）△t2時(shí)，說(shuō)明氣墊導(dǎo)軌已經(jīng)水平．
（2）用游標(biāo)卡尺測(cè)遮光條寬度d，測(cè)量結(jié)果如圖丙所示，則d=5.0mm．
（3）滑塊P用細(xì)線跨過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與鉤碼Q相連，鉤碼Q的質(zhì)量為m．將滑塊P由圖甲所示位置釋放，通過(guò)計(jì)算機(jī)得到的圖象如圖乙所示，若△t1、△t2和d已知，要驗(yàn)證滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒，還應(yīng)測(cè)出滑塊質(zhì)量M和兩光電門間距為L(zhǎng)（寫出物理量的名稱及符號(hào)）．
（4）若上述物理量間滿足關(guān)系式mgL=$\frac{1}{2}（M+m）（\fracrx5d5lt{△{t}_{2}}）^{2}-\frac{1}{2}（M+m）（\frac5fbzj5z{△{t}_{1}}）^{2}$，則表明在上述過(guò)程中，滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)畫出圖中小球受到的彈力示意圖

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一段淺色橡皮管上畫有一個(gè)深色正方形圖案，這段橡皮管豎直放著，并且底端固定不動(dòng)（如圖所示）．在橡皮管上施加不同的力使橡皮管發(fā)生形變．這樣畫在管上的圖形也跟著發(fā)生改變．下面左邊給出了變形后橡皮管上的圖形，右邊列出了橡皮管受力的情況．請(qǐng)用鉛筆畫線將圖形與相應(yīng)的受力情況連起來(lái)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，一光滑的曲面與一水平傳送帶左端平滑連接，傳送帶以速率v0=2m/s逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，一質(zhì)量m=2kg的滑塊從曲面上高h(yuǎn)1=1.65m位置由靜止開始下滑，滑塊滑到傳送帶右端后飛出，下落高度h2=0.8m著地，已知滑塊落地點(diǎn)相對(duì)于傳送帶右端的水平位移L=1.2m，（g=10m/s2）．
（1）求滑塊落地時(shí)的速度大��；
（2）若滑塊從曲面上離傳送帶高度h3=0.8m處開始下滑，滑塊滑上傳送帶后立即取走曲面，求滑塊落地時(shí)的速度大�。�
（3）在（2）情形下，求滑塊自釋放至落地全過(guò)程中滑塊與傳送帶摩擦所產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2014年3月8日凌晨馬航客機(jī)失聯(lián)后，西安衛(wèi)星測(cè)控中心緊急調(diào)動(dòng)海洋、風(fēng)云、高分、遙感4個(gè)型號(hào)近10顆衛(wèi)星，為地面搜救提供技術(shù)支持．特別是“高分一號(hào)”突破了空間分辨率、多光譜與大覆蓋面積相結(jié)合的大量關(guān)鍵技術(shù)．如圖為“高分一號(hào)”與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)兩顆衛(wèi)星在空中某一面內(nèi)運(yùn)動(dòng)的示意圖．“北斗”系統(tǒng)中兩顆衛(wèi)星“G1”和“G3”的軌道半徑均為r，某時(shí)刻兩顆工作衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置，“高分一號(hào)”在C位置，若衛(wèi)星均順時(shí)針運(yùn)行，地球表面處的重力加速度為g，地球半徑為R，不計(jì)衛(wèi)星間的相互作用力．則以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．衛(wèi)星“G1”和“G3”的加速度大小相等均為$\frac{{R}^{2}}{r}$g
B．衛(wèi)星“G1”由位置A運(yùn)動(dòng)到位置B所需的時(shí)間為$\frac{2πr}{3R}\sqrt{\frac{r}{g}}$
C．如果調(diào)動(dòng)“高分一號(hào)”衛(wèi)星到達(dá)衛(wèi)星“G3”所在的軌道，必須對(duì)其減速
D．“高分一號(hào)”是低軌道衛(wèi)星，其所在高度有稀薄氣體，運(yùn)行一段時(shí)間后，高度會(huì)降低，速度增大，機(jī)械能會(huì)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．力的合成的平行四邊形定則，只適用于共點(diǎn)力，兩個(gè)力合成時(shí)，以表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力的大小和方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案