2．關(guān)于探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實驗的操作，以下說法正確的是（　�。�
A．實驗過程中，應(yīng)先釋放小車，再閉合打點計時器開關(guān)
B．通過緩慢添加細沙，可以方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C．每次添加細沙后，需測出沙及沙桶的質(zhì)量
D．實驗過程要確保沙及沙桶的質(zhì)量遠小于木塊的質(zhì)量

分析 該實驗不需要測量沙及沙桶的質(zhì)量，繩子的拉力由彈簧秤直接測量，不需要滿足沙及沙桶的質(zhì)量遠小于木塊．

解答 解：A、實驗中應(yīng)該先接通電源后釋放紙帶，故A錯誤．
B、由于細沙的質(zhì)量具有連續(xù)性，則通過緩慢添加細沙，可以方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)，故B正確．
C、繩子的拉力可以通過彈簧測力計測出，不需要測量砂及沙桶的質(zhì)量，也不需要保證沙及沙桶的質(zhì)量遠小于木塊．故CD錯誤．
故選：B．

點評 本題實驗源于課本實驗，但是又不同于課本實驗，關(guān)鍵要理解實驗的原理，注意該實驗不需要測量砂及沙桶的質(zhì)量，也不需要保證沙及沙桶的質(zhì)量遠小于木塊．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．兩個共點力合成，兩個分力的夾角由0逐漸增大的過程中，合力F最大10N．最小2N，問：
（1）兩個分力的大小各是多少？
（2）兩個分力垂直時，合力的大小是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．速度變化得越多，加速度就越大B．速度變化得越塊，加速度就越大
C．速度越大，加速度就越大D．加速度不變，則速度就不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一艘汽船以額定功率工作時獲得的船速始終保持4m/s，若河水的流速是2.5m/s，且保持不變，則河岸上的人能看到汽船的實際速度大小不可能為（　�。�
A．1m/sB．1.5m/sC．4m/sD．6m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．一輕繩一端固定在0點，另一端拴一小球，拉起小球使輕繩水平，然后無初速度地釋放，如圖所示，小球在運動至輕繩達到豎直位置的過程中，小球所受重力的瞬時功率在何處取得最大值？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，得到一條如圖所示的紙帶，按時間順序取0、1、2、…、5共6個計數(shù)點，1～5每相鄰兩個點間各有四個打印點未畫出，用刻度尺測出1、2、…、5各點到O點的距離分別為：10.92、18.22、23.96、28.30、31.10（cm），通過電磁打點計時器的交流電頻率為50Hz．則：小車的加速度大小為1.5 m/s2，（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．在“探究加速度與力．質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，下列說法中正確的是（　�。�
A．為了減小實驗誤差，懸掛物的質(zhì)量應(yīng)遠小于車和砝碼的質(zhì)量
B．為減小小車．紙帶受到摩擦力對實驗的影響，需要把小車運動平面起始端抬高
C．實驗結(jié)果采用描點法畫圖象，是為了減小誤差
D．實驗結(jié)果采用a-$\frac{1}{m}$坐標(biāo)作圖，是為了便于根據(jù)圖象直觀地作出判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，PQ和MN為水平、平行放置的金屬導(dǎo)軌，相距1m，導(dǎo)體棒導(dǎo)體棒ab跨放在導(dǎo)軌上，棒的質(zhì)量為m=0.2kg，棒的中點用細繩經(jīng)滑輪與物體相連，物體A的質(zhì)量M=0.3kg，棒與導(dǎo)軌的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，勻強磁場的磁感應(yīng)強度B=2T，方向豎直向下，為了使物體勻速上升，應(yīng)在棒中通入多大的電流？（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．一圓形可伸縮的線圈套在條形磁鐵的中間，條形磁鐵與線圈平面垂直，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．將線圈面積增大些，則穿過線圈的磁通量增大
B．將線圈轉(zhuǎn)一個角度，使線圈與磁鐵不垂直，則穿過線圈的磁通量增加
C．將線圈向上移動一小段距離，則穿過線圈的磁通量減少
D．將磁鐵向上移動一小段距離，則穿過線圈的磁通量增加

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