A. | t=1s時,B質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動方向發(fā)生改變 | |
B. | 第2秒內(nèi)和第3秒內(nèi)B質(zhì)點(diǎn)的加速度相同 | |
C. | A、B同時從靜止出發(fā),朝相反的方向運(yùn)動 | |
D. | 在t=4s時,A、B速度相同 |
分析 速度的正負(fù)表示質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動方向.速度時間圖線的斜率表示加速度,圖象的交點(diǎn)表示速度相同.
解答 解:A、由圖知,在0-2s內(nèi),B質(zhì)點(diǎn)的速度均為負(fù)值,說明在0-2s內(nèi)運(yùn)動方向沒有改變.故A錯誤.
B、2-4s內(nèi)B質(zhì)點(diǎn)圖象的斜率不變,則加速度不變,故第2秒內(nèi)和第3秒內(nèi)B質(zhì)點(diǎn)的加速度相同.故B正確.
C、前2s內(nèi)A朝正方向運(yùn)動,而B朝負(fù)方向運(yùn)動,則A、B同時從靜止出發(fā),朝相反的方向運(yùn)動,故C正確.
D、圖象的交點(diǎn)表示速度相同,則在t=4s時,A、B速度相同.故D正確.
故選:BCD
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道圖線的斜率表示加速度,圖線與時間軸圍成的面積表示位移,并能根據(jù)圖象分析質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把橡皮條拉直 | B. | 把橡皮條拉到同樣的位置 | ||
C. | 記準(zhǔn)細(xì)繩的方向 | D. | 準(zhǔn)確讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律,并測出了靜電力常量k的值 | |
B. | 庫侖在研究電荷間相互作用時,提出了“電場”的概念 | |
C. | 物理學(xué)中引入“質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷”等概念應(yīng)用了建立理想模型的方法 | |
D. | 比值定義法就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法.比如物質(zhì)密度ρ=$\frac{m}{V}$、電阻R=$\frac{U}{I}$、場強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$.比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性,它不隨定義所用的物理量的大小改變而改變,如電阻是物質(zhì)的本質(zhì)屬性,不隨電壓和電流的改變而改變. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這些衛(wèi)星的發(fā)射速度至少11.2km/s | |
B. | 離地越高的衛(wèi)星,周期越大 | |
C. | 同一軌道上的衛(wèi)星,質(zhì)量一定相同 | |
D. | 如果科技進(jìn)步,我們可以發(fā)射一顆靜止在杭州正上空的同步衛(wèi)星,來為G20峰會提供安保服務(wù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從靜止到B剛離開C的過程中,A發(fā)生的位移為$\frac{5mgsinθ}{k}$ | |
B. | 從靜止到B剛離開C的過程中,重力對A做的功為$-\frac{{5{m^2}{g^2}{{sin}^2}θ}}{k}$ | |
C. | B剛離開C時,恒力對A做功的功率為(5mgsinθ+2ma)v | |
D. | 當(dāng)A的速度達(dá)到最大時,B的加速度大小為$\frac{3}{2}a$ |
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