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12.把q1=2×10-9C的試探電荷放在電場中的A點,具有6.0×10-8J的電勢能,求A點的電勢.若把q2=1×10-10C的試探電荷放在電場中的A點,電荷所具有的電勢能是多少?

分析 根據電勢公式φ=$\frac{{E}_{P}}{q}$求解A點的電勢.電勢與試探電荷無關,A的電勢不變,根據電勢的公式再求出q2=1×10-10C的試探電荷放在電場中的A點的電勢能

解答 解:A的電勢為:φ=$\frac{{E}_{P}}{q}=\frac{6×1{0}^{-8}}{2×1{0}^{-9}}$V=30V
把q2=1×10-10C的試探電荷放在電場中的A點,A點的電勢不變,則該電荷的電勢能為:
EP′=q2φ=1×10-10×30 J=3×10-9J.
答:A點的電勢為30V,把q2=2×10-10C的試探電荷放在電場中的A點,電荷具有的電勢能是3×10-9J

點評 本題關鍵要抓住電勢的意義:電勢是表示電場本身的性質的物理量,與試探電荷無關

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,甲、乙兩物體在同一條直線上運動,折線是物體甲運動的圖象,直線是物體乙運動的圖象,則下列說法正確的是(  )
A.0~8s內甲、乙兩物體是同向運動B.在2s~6s秒時間內甲處于靜止
C.乙做勻減速直線運動D.0~8s內甲的平均速度比乙大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.將一帶電量q=-3×10-6C的點電荷,從電場中的A點移到B點時克服電場力做功6×10-4J,從B點移到C點電場力做功9×10-4J.分別求AB、BC、CA間電勢差并定性的在電場線上做出A、B、C三點的位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.某同學用圖1所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律:
(1)通過實驗得到如圖2所示的a-F圖象,造成這一結果的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面的夾角偏大(填“偏大”或“偏小”).

(2)該同學得到如圖3所示的紙帶.已知打點計時器電源頻率為50Hz.A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個計數點,兩計數點之間還有四個點未畫出.由此可算出小車的加速度a=0.20m/s2.(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示,固定的光滑絕緣斜面的底端固定著一個帶正電的小物塊P,將另一個帶電小物塊Q在斜面的某位置由靜止釋放,它將沿斜面向上運動.設斜面足夠長,則在Q向上運動過程中( 。
A.加速度先減小后增大
B.Q的電勢能逐漸減小,機械能逐漸增大
C.Q和P的電勢能和重力勢能之和逐漸減小
D.Q和P的電勢能和動能之和逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.有一個垂直于紙面向里的勻強磁場,磁感應強度為B=0.8T,磁場有明顯的圓形邊界,圓心為O,半徑為1cm.現于紙面內先后放上圓線圈,圓心均在O處,A線圈半徑為1cm,1匝;B線圈半徑為2cm,2匝;C線圈半徑為0.5cm,10匝.問:
(1)A,B和C線圈里的磁通量各為多少?
(2)當磁場方向轉30°角后,線圈C中的磁通量變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.AB兩地相距600m,質點從A點由靜止出發(fā)沿直線運動到B點停止,在這段時間內,物體可以做勻速運動,也可以做勻變速運動.已知加速時加速度大小為2m/s2,減速時加速度大小為4m/s2,要使質點從A到B運動的時間最短,質點應如何運動?并求出最短時間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)某同學的實驗方案如圖所示,她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F,為了減少這種做法而帶來的實驗誤差,她先做了兩方面的調整措施:
a.用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高,目的是平衡摩擦力.
b.使砂桶的質量遠小于小車的質量,目的是使拉小車的力近似等于砂桶的重力.
(2)該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時,處理方案有兩種:
A.利用公式a=$\frac{2x}{{t}^{2}}$計算;
B.根據a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$利用逐差法計算.
兩種方案中,你認為選擇方案B比較合理.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,在勻強電場中,有邊長為2m的等邊三角形ABC,其中O點為該三角形的中心,各點的電勢分別為φA=2V,φB=4V,φC=6V.則關于O點的電勢φO及勻強電場的場強E正確的是( 。
A.φO=4VB.φO=2VC.E=2v/mD.E=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$V/m

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