20.如圖所示,A、B兩球質量分別為M、m,光滑斜面的傾角為θ,圖甲中A、B兩球用輕彈簧相連,圖乙中A、B兩球用輕質桿相連,系統(tǒng)靜止時,細線對球A的拉力、彈簧、輕桿均與斜面平行,在突然剪斷細線的瞬間( 。
A.兩圖中兩球加速度均為gsinθB.兩圖中B球的加速度為零
C.圖甲中A球的加速度為$\frac{(M+m)}{M}$gsinθD.圖乙中A球的加速度為零

分析 甲圖中對B分析,根據(jù)共點力平衡求出彈簧的彈力大小,燒斷細線的瞬間,彈簧的彈力不變,隔離對A、B分析,結合牛頓第二定律求出瞬時加速度大。粓D乙中,燒斷細線后,A、B將一起沿斜面做加速運動,對整體根據(jù)牛頓第二定律求解加速度.

解答 解:圖甲中,燒斷細線前,對B分析可知彈簧的彈力F=mgsinθ,燒斷細線的瞬間,彈簧的彈力不變,對B分析,B所受的合力仍然為零,加速度為零,對A,
根據(jù)牛頓第二定律得:$a=\frac{Mgsinθ+mgsinθ}{M}=\frac{M+m}{M}gsinθ$,方向沿斜面向下.
圖乙中,燒斷細線后,A、B將一起沿斜面做加速運動,對整體有:$a'=\frac{(M+m)gsinθ}{M+m}=gsinθ$,故C正確,A、B、D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了牛頓第二定律得瞬時問題,知道燒斷細線的瞬間,彈簧的彈力不變,結合牛頓第二定律進行求解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.兩個完全相同的金屬小球,分別帶有+3Q和-Q的電荷量,當它們相距r時,它們之間的庫侖力是F.若把它們接觸后分開,再置于相距$\frac{1}{3}$r的兩點(此時兩帶電小球仍可視為點電荷),則它們的庫侖力的大小將變?yōu)椋ā 。?table class="qanwser">A.$\frac{1}{3}$FB.FC.3FD.9F

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.某同學把木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,當彈簧拉力F依次為3.0N、5.0N、8.0N時木塊均保持靜止,達到10.0N時木塊開始移動.則木塊運動時,下列哪個數(shù)值有可能是木塊所受滑動摩擦力的大小( 。
A.ONB.9.0NC.10.0ND.11.0N

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.如圖所示是某同學做“探究功率與速度變化的關系”的實驗裝置圖,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,橡皮筋將小車從靜止彈出,小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)實驗前,可以在不加橡皮筋時,將木板左側適當墊高,使拖著紙帶的小車恰能沿木板勻速下滑,其目的是平衡小車運動過程中的摩擦阻力;
(2)關于本實驗的操作,下列敘述中正確的是BD.
A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度必須保持一致
C.實驗中,應測出小車加速運動過程的加速度
D.先接通打點計時器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(3)在正確操作的情況下,打點計時器打在紙帶上的點并不都是均勻的.如圖為某次實驗中紙帶上連續(xù)打出的兩段點跡,已知打點計時器的打點周期為0.02s,利用紙帶計算出小車獲得的速度v=1.70m/s.(保留三位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,水平放置的帶電電容器ab之間有垂直紙面的勻強磁場,有一束質量、速度和電荷量不全相等的離子(重力不計)垂直磁場方向進入正交的勻強電場和勻強磁場區(qū)域,做直線運動后,進入另一個勻強磁場中并分裂為A、B兩束,下列說法中正確的是( 。
A.組成A、B束的離子都帶負電
B.組成A、B束的離子質量一定不同
C.電容器之間的磁場方向垂直紙面向外
D.A束離子的比荷($\frac{q}{m}$)大于B束離子的比荷

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.如圖1所示,為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關系圖.鉤碼的質量為m1,小車和砝碼的質量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠小于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙(選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.鉤碼的總質量太大
D.所用小車的質量太大
(3)實驗時,某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象,如圖3.設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ=,鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實驗中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s,由此可以算出小車運動的加速度是0.46m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.2016年3月15日,在韓國首爾進行的圍棋“人機大戰(zhàn)”中,韓國棋手李世石總比分1比4不敵“阿爾法圍棋”.某電視臺對比賽進行復盤節(jié)目中,鐵質的棋盤豎直放置,每個棋子都是一個小磁鐵,能吸在棋盤上,不計棋子間的相互作用力,對其中某一棋子,下列說法正確的是( 。
A.棋子共受三個力作用
B.棋子對棋盤的壓力大小等于其所受重力的大小
C.棋子的磁性越強,棋子所受的摩擦力越大
D.減小棋子的質量,棋子所受的摩擦力減小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,水平傳送帶長為L=11.5m,以速度v=7.5m/s沿順時針方向勻速轉動.在傳送帶的A端無初速釋放一個質量為m=1kg的滑塊(可視為質點),在將滑塊放到傳送帶的同時,對滑塊施加一個大小為F=5N、方向與水平面成θ=370的拉力,滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5,重力加速度大小為g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求滑塊從A端運動到B端的過程中
(1)滑塊運動的時間;
(2)滑塊和傳送帶組成的系統(tǒng)因摩擦產生的熱量.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,P為位于某一高度處的質量為m的物塊,Q為位于水平地面上的質量為M的特殊平板,$\frac{m}{M}$=$\frac{1}{2}$,平板與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.1.在板的上表面的上方,存在一定厚度的“相互作用區(qū)域”,區(qū)域的上邊界為MN,如圖中劃虛線的部分.當物塊P進入相互作用區(qū)域時,P、Q之間便有相互作用的恒力F=11mg,其中Q對P的作用力豎直向上,F(xiàn)對P的作用使P不與Q的上表面接觸.在水平方向上,P、Q之間沒有相互作用力.已知物塊P開始下落的時刻,平板Q向右的速度為v0=10m/s,P從開始下落到剛到達“相互作用區(qū)域”所經歷的時間為t0=1.0s.平板Q足夠長,空氣阻力不計,g取10m/s2.求:
(1)物塊P在相互作用區(qū)域中運動時P、Q加速度的大;
(2)從P開始下落至第一次運動到最低點過程中P在相互作用區(qū)域運動的時間t及此過程Q的位移;
(3)從P開始下落至平板Q的速度為零時,P一共回到出發(fā)點幾次?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案