1．如圖所示，桌面上固定一個(gè)光滑豎直擋板，現(xiàn)將一個(gè)長(zhǎng)方形物塊A與截面為三角形的墊塊B疊放在一起，用水平外力F緩緩向左推動(dòng)B，使A緩慢升高，設(shè)各接觸面均光滑，則該過(guò)程中（　　）
A．A和B均受三個(gè)力作用而平衡B．B對(duì)桌面的壓力越來(lái)越大
C．A對(duì)B的壓力越來(lái)越小D．推力F的大小恒定不變

分析 先以A和B為研究對(duì)象，分析受力情況，根據(jù)平衡條件，運(yùn)用圖解法得到B對(duì)A的彈力和擋板對(duì)A的彈力如何變化，再對(duì)整體研究，分析推力F和桌面的支持力如何變化．

解答 解：A、先以A為研究對(duì)象，分析受力情況：重力、墻的彈力和斜面的支持力三個(gè)力，B受到重力、A的壓力、地面的支持力和推力F四個(gè)力．故A錯(cuò)誤．
B、當(dāng)B向左移動(dòng)時(shí)，B對(duì)A的支持力和墻對(duì)A的支持力方向均不變，根據(jù)平衡條件得知，這兩個(gè)力大小保持不變．則A對(duì)B的壓力也保持不變．
對(duì)整體分析受力如圖所示，由平衡條件得知，
F=N1，擋板對(duì)A的支持力N1不變，則推力F不變．
桌面對(duì)整體的支持力N=G總，保持不變．則B對(duì)桌面的壓力不變．故BC錯(cuò)誤，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題首先要對(duì)A受力分析，根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件分析A受力情況，再運(yùn)用整體法研究桌面的支持力和推力如何變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．${\;}_{90}^{234}$Th（釷）能放出一個(gè)β粒子而變成Pa（鏷），其半衰期為24天．
①衰變方程：${\;}_{90}^{234}$Th→${\;}_{91}^{234}{P}_{a}$+${\;}_{-1}^{0}e$；
②經(jīng)過(guò)48天，20g釷還剩下5g．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，“”型平行金屬導(dǎo)軌，傾角θ=37°，導(dǎo)體棒MN、PQ分別與導(dǎo)軌垂直放置，質(zhì)量分別為m1和m2，MN與導(dǎo)軌的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，PQ與導(dǎo)軌無(wú)摩擦，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，裝置整體置于方向垂直傾斜導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，現(xiàn)將導(dǎo)體棒PQ由靜止釋放（設(shè)PQ離底端足夠遠(yuǎn)）．
試分析m1與m2應(yīng)該滿足什么關(guān)系，才能使導(dǎo)體棒MN在導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．電磁軌道工作原理如圖所示，待發(fā)射彈體可在兩平行軌道之前自由移動(dòng)，并與軌道保持良好接觸，發(fā)射時(shí)平行導(dǎo)軌與水平面成θ角，長(zhǎng)度為L(zhǎng)兩軌道間距為d，電流從一條軌道流入，通過(guò)導(dǎo)彈體后從另一條軌道流回．軌道電流可形成在彈體處垂直軌道上受到安培力的作用而高速射出，假若彈體A受到軌道阻力忽略不計(jì)．當(dāng)軌道電流I1=I0時(shí)，彈體A靜止不動(dòng)，現(xiàn)把彈體A放到軌道最下端，當(dāng)軌道電流I2=nI0時(shí)，彈體A加速運(yùn)動(dòng)．試求：
（1）彈體A放到軌道運(yùn)動(dòng)的加速度a和時(shí)間t．
（2）彈體A離開(kāi)軌道時(shí)速度大�。�
（3）發(fā)射電磁炮目的是使彈體獲得較大動(dòng)能，試求發(fā)射一個(gè)彈體消耗電能和效率（假若電路產(chǎn)生的焦耳熱可忽略）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在直角坐標(biāo)軸上存在著四個(gè)點(diǎn)電荷A、B、C、D，其中A、B都帶+q的電量，C、D都帶-q的電量，它們到原點(diǎn)的距離都為L(zhǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．O點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)為零
B．O點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)不為零
C．將一正電荷從O點(diǎn)移到坐標(biāo)點(diǎn)（2L，0）電勢(shì)能減小
D．將一負(fù)電荷從坐標(biāo)點(diǎn)（-2L，0）移到坐標(biāo)點(diǎn)（2L，0）電勢(shì)能減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，裝置的左邊是一光滑的曲面，中間是水平傳送帶，傳送帶與左右兩邊的光滑臺(tái)面等高，并能平滑對(duì)接．傳送帶長(zhǎng)l=5.5m，且始終以v=2m/s的速度順時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)．裝置的右邊是足夠長(zhǎng)的光滑水平面，水平面上有一光滑的豎直圓環(huán)軌道，圓環(huán)軌道與水平面光滑對(duì)接但不固定，圓環(huán)軌道水平直徑的左右兩側(cè)又光滑支柱P和Q能夠控制軌道只能像向上運(yùn)動(dòng)，圓環(huán)軌道的質(zhì)量M=1.0kg，一質(zhì)量為m=0.5kg的小滑塊在左邊曲面上高h(yuǎn)=1.8m處由靜止開(kāi)始下滑，小滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1，g=10m/s2．求：
（1）小滑塊第一次滑上傳送帶的左端時(shí)的速度；
（2）小滑塊第一次通過(guò)傳送帶時(shí)由于摩擦產(chǎn)生的熱量；
（3）若小滑塊不脫離圓環(huán)軌道且圓環(huán)軌道不離開(kāi)水平面，求圓環(huán)軌道半徑的取值范圍．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下面敘述正確的是（　　）
A．作用力和反作用力不可能同時(shí)做正功
B．一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的代數(shù)和總為零
C．一對(duì)滑動(dòng)摩擦力中一個(gè)做正功，另一個(gè)必做負(fù)功
D．作用力做功，反作用力可以不做功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖所示，水平光滑長(zhǎng)桿上套有小物塊A，細(xì)線跨過(guò)位于O點(diǎn)的輕質(zhì)光滑定滑輪，一端連接A，另一端懸掛小物塊B，物塊A、B質(zhì)量相等．C為O點(diǎn)正下方桿上的點(diǎn)，滑輪到桿的距離OC=h．開(kāi)始時(shí)A位于P點(diǎn)，PO與水平方向的夾角為30°．現(xiàn)將A、B靜止釋放．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在物塊A由P點(diǎn)出發(fā)第一次到達(dá)C點(diǎn)過(guò)程中，物塊B克服細(xì)線拉力做的功小于B重力勢(shì)能減少量
B．物塊A由P點(diǎn)出發(fā)第一次到達(dá)C點(diǎn)過(guò)程中，速度不斷減少
C．物塊A的速度始終大于物塊B的速度
D．物塊A經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\sqrt{2gh}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒剩@里的實(shí)驗(yàn)是指“伽利略斜面實(shí)驗(yàn)”，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為下列陳述不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)否定了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤概念
B．該實(shí)驗(yàn)是一理想實(shí)驗(yàn)，是在思維中進(jìn)行的，無(wú)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，故其結(jié)果是不可信的
C．該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的實(shí)驗(yàn)依據(jù)
D．該實(shí)驗(yàn)是以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律

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