如圖所示,將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端,彈簧處于自然狀態(tài)時(shí)上端位于A點(diǎn).質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點(diǎn)靜止下滑,與彈簧發(fā)生相互作用后,最終停在斜面上.下列說法正確的是( )
A. 物體最終將停在A點(diǎn)
B. 物體第一次反彈后不可能到達(dá)B點(diǎn)
C. 整個(gè)過程中重力勢能的減少量大于克服摩擦力做的功
D. 整個(gè)過程中物體的最大動能大于彈簧的最大彈性勢能
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“測定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖1所示電路來測量金屬絲的電阻R.
(1)考慮電壓表、電流表內(nèi)阻的影響,用此接法測出的R的阻值 真實(shí)值(填“大于”、“小于”或“等于”),
(2)若測得金屬絲的長度為L,直徑為D,電阻為R,則金屬絲電阻率ρ的表達(dá)式:ρ= .(用上述測量的字母表示)
(3)某次測量中螺旋測微器的讀數(shù)如圖2所示,則該金屬絲的直徑為 mm.
(4)某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)缺少電壓表,于是他用一個(gè)滿偏電流為300μA、內(nèi)阻為500Ω的小量程電流表和一個(gè)阻值為5500Ω的定值電阻串聯(lián),改裝成了一個(gè)量程為 V的電壓表.
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列描述的運(yùn)動中,不可能存在的是( )
A. 速度很大,加速度很小
B. 速度變化很大,加速度很小
C. 速度變化越來越快,加速度越來越小
D. 加速度越來越小,速度越來越大
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,斜面為長方形的斜面體傾角為37°,其長為0.8m,寬為0.6m.一重為20N的木塊原先在斜面體上部,當(dāng)對它施加平行于AB邊的恒力F時(shí),剛好使木塊沿對角線AC勻速下滑,求木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和恒力F的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
一輕桿一端固定質(zhì)量為m的小球,以另一端O為圓心,使小球在豎直平面內(nèi)作半徑為R的圓周運(yùn)動,如圖所示,則( )
A. 小球過最低點(diǎn)時(shí),球?qū)U的力不一定大于球的重力
B. 小球過最高點(diǎn)時(shí)的最小速度是
C. 小球過最高點(diǎn)時(shí),桿對球的作用力一定跟小球所受重力的方向相反
D. 小球過最高點(diǎn)時(shí),桿對球的作用力可以與球所受重力方向相反,此時(shí)重力一定大于桿對球的作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
一小組用如圖所示裝置測定滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù).斜面下端固定一光電門,上端由靜止釋放一帶有遮光條的滑塊,滑塊沿斜面加速通過光電門.
(1)要測量木板與斜面間的動摩擦因數(shù),除了已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭及遮光條寬度d、遮光時(shí)間t,還應(yīng)測量的物理量是下列選項(xiàng)中的 ;
A.滑塊的長度L
B.斜面的傾角θ
C.滑塊的質(zhì)量m
D.釋放滑塊時(shí)遮光條到光電門間的距離x
(2)用上述物理量表示滑塊與斜面間動摩擦因數(shù)μ= .
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,用傳送帶向高處運(yùn)送貨物.當(dāng)貨物在傳送帶上隨傳送帶一起加速上行時(shí),加速度大小為a1,貨物受到的摩擦力大小為f1;在上行過程中傳送帶因故突然停住不動后的瞬間,貨物加速度大小為a2,受到的摩擦力大小為f2.若貨物與傳送帶間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.以下關(guān)系式可能正確的是( )
A. a1<a2,f 1<f2 B. a1=a2,f 1=f2 C. a1>a2,f 1>f2 D. a1<a2,f 1>f2
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖所示的計(jì)時(shí)裝置可以近似測出氣墊導(dǎo)軌上滑塊的瞬時(shí)速度.已知固定在滑塊上的遮光條的寬度為4.0mm,遮光條經(jīng)過光電門的遮光時(shí)間為0.040s.則滑塊經(jīng)過光電門位置時(shí)的速度大小為( )
A. 0.10m/s B. 100m/s C. 4.0m/s D. 0.40m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
水平拉力F作用在物體上,使物體在光滑水平面上沿力的方向移動s距離,恒力做功為W1,物體獲得的動能為Ek1.若該恒力使同一物體在水平粗糙面上移動相同的距離,恒力做功為W2,物體獲得的動能為Ek2,則( )
A. W1>W(wǎng)2,Ek1>Ek2 B. W1>W(wǎng)2,Ek1=Ek2
C. W1=W2,Ek1>Ek2 D. W1=W2,Ek1=Ek2
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