A. | 電場和磁場都是為了研究問題方便而假想的 | |
B. | 帶電粒子在電場中的某處不受電場力作用,則該處一定沒有電場 | |
C. | 帶電粒子在磁場中的某處不受洛倫茲力作用,則該處一定沒有磁場 | |
D. | 電場強度采用比值定義而磁感應(yīng)強度不是比值定義 |
分析 電場和磁場都是客觀存在的;電荷在某處不受磁場力作用,可能磁感應(yīng)強度為零,也可能由于電荷的速度與磁場平行;而電荷在某處不受電場力作用,該處電場強度一定為零;電場強度與磁感應(yīng)強度都是比值定義的.
解答 解:A、電場和磁場雖看不見,摸不著,但都是客觀存在的.故A錯誤.
B、由F=qE知,若電荷在某處不受電場力作用,則該處電場強度一定為零.故B正確.
C、電荷在某處不受磁場力作用,可能磁感應(yīng)強度為零,也可能由于電荷的速度與磁場平行,所以該處的磁感應(yīng)強度不一定為零,故C錯誤.
D、電場強度與磁感應(yīng)強度都采用比值定義的.故D錯誤.
故選:B.
點評 本題關(guān)鍵要抓住磁場與電場特性上的差異,電場與重力場可以類比理解記憶,注意比值定義法的內(nèi)涵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有當(dāng)零電勢點選在A點時才有EP1>EP2 | |
B. | 只有當(dāng)零電勢點選在B點時才有EP1>EP2 | |
C. | 只有當(dāng)零電勢點選在無窮遠(yuǎn)時才有EP1>EP2 | |
D. | 無論零電勢點選在何處總有EP1>EP2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球位移為0,路程為9m | |
B. | 小球位移為9m,路程大于9m,均向下 | |
C. | 小球位移為9m,方向向下,路程為0 | |
D. | 小球位移為9m,方向向下,路程大于9m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖發(fā)明了扭秤,巧妙而準(zhǔn)確地測量出了物體間的靜電力 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律 | |
C. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕 | |
D. | 為了形象的描述場,安培首先提出了用場線來描述 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只將電流I的增加至原來的3倍 | |
B. | 只將軌道長度l變成原來的3倍 | |
C. | 只將彈體質(zhì)量減至原來的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 將彈體質(zhì)量減至原來的$\frac{1}{3}$,軌道長度l變?yōu)樵瓉淼?倍,其他量不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路中的電流越大,表示通過導(dǎo)體的橫截面的電荷量越多 | |
B. | 通電時間越長,電流越大 | |
C. | 導(dǎo)體中通過一定的電荷量所用時間越短,電流越大 | |
D. | 電流的方向跟自由電荷定向移動方向相同 |
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